planeacion por competencias

Diagnóstico inicial
Nombre_______________________________________________________________________________ Grado____
Lenguaje y comunicación
Aspecto a explorar Logro Dificultad ObservacionesPlatica con sus compañeros.
Dice su nombre completo.
Conversa sobre un tema.
Narra anécdotas o cuentos.
Aprende canciones e inventa rimas.
Identifica portadores de texto por uso.Reconoce su nombre escrito y de algunos compañeros.
Reconoce algunas grafías y las copia.
Escribe usando sus propias grafías
Escucha lecturas y las comenta.


Pensamiento matemáticoAspecto a explorar Logro Dificultad Observaciones
Dice números en orden por lo menos hasta el 10.
Usa números en diferentes situaciones.
Identifica algunos números en forma escrita.
Usasímbolos o sus propios números para representar cantidades.
Agrupa objetos por color, forma y tamaño.
Continua secuencias sencillas de repetición y crecimiento.
Reconoce y nombra por la menos2 figuras geométricas.
Usa términos de ubicación espacial como arriba, abajo, cerca, lejos, dentro, fuera.
Utiliza referencias personales para ubicar lugares.



Exploración yconocimiento del mundo
Aspecto a explorar Logro Dificultad Observaciones
Observa y describe seres vivos.
Hace preguntas sobre la naturaleza.
Sabe que plantas y flores son seres vivos.
Examina ymanipula objetos.
Dice por qué cree que ocurre un fenómeno.
Experimenta con objetos y materiales.
Participa en la conservación del ambiente





Expresión y apreciación artísticasAspecto a explorar Logro Dificultad Observaciones
Interpreta concones.
Sigue ritmos.
Se expresa usando el cuerpo.
Baila siguiendo la música.
Nombra y usa materiales para laexpresión plástica, como pinceles, pintura y pegamento.
Observa detalles de obras de arte.
Dice lo que siente cuando mira una obra de arte.
Representa personajes y sabe usar diferentes tipos...