planeacion por situacion didactica














ESCUELA PRIMARIA Ford 174: “Julián Adame Alatorre”
Luis Moya, Zac.
Grado 2° grupo: “A”
ASIGNATURA
BLOQUE
LECCION
TEMA
matemáticas
V
27
¿Qué me dice la imagen?EJE TEMÁTICO
Forma, espacio y medida
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Resolver problemas de manera automática.
Comunicar información matemática
Validar procedimientos yresultados.
Manejar técnicas eficientemente.
Resuelve problemas que impliquen el uso de calendario.
Sesión 2
Preparación del medio:
Se les va a preguntar a los alumnos si ¿Alguna vez han observado elcrecimiento de una planta o hierva?, ¿Les gustaría hacerlo?
Consigna:
Niños vamos hacer un monito con el material que les pedí de tarea primero en la se pondrá dentro de la media alpiste, despuésrellena con el aserrín, se cierra la media con la liga y con las otras ligas se le hacen los pies, la boca y las orejas. No vayan a estar tirando el aserrín al piso para que no termine el salón sucio.Acción, formulación:
Como la activad es muy compleja al mismo tiempo que los alumnos estén elaborando su monito, yo estaré haciendo otro para que observen el procedimiento y no se les dificulte laelaboración de este.
Se va a apoyar en las dificultades que surjan a los alumnos.
Validación:
Los alumnos mostrar su trabajo al resto del grupo.
Institucionalización:
A los alumnos que realizarondeficiente el trabajo se les apoyara para que lo hagan de una mejor manera.

Materiales:
Aserrín
Media
Alpiste
Ligas

Sesión 7
Preparación del medio:
Se les va a preguntar a los alumnos lassiguientes preguntas: ¿Cuántos días tiene un mes?, ¿Todos los meses son iguales?, ¿Cuáles son los días de la semana?, ¿Cuántas semanas tiene un mes?, ¿Para qué sirve el calendario?
Consigna:
Niñossaquen todos su calendario y miren como es observen cuantos días tiene un mes, cuales son los días de la semana, cuántos meses tiene el año, si todos los meses son iguales.
Saquen su libro de texto...