Planeacion Preescolar Leng y Comunicacion

Campo formativo: lenguaje y comunicación. Aspecto: lenguaje escrito
Competencia: Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios.Manifestaciones:
* Recrea cuentos modificando, cambiando o agregando personajes y sucesos.
* Usa algunos recursos del texto literario en sus producciones: “Había una vez…”, “En un lugar…”, “Y fueronmuy felices…”, “Colorín colorado este cuento ha terminado…”.
* Escribe-dictando a la educadora-cuentos, adivinanzas, versos rimados y canciones.
Estrategia básica: trabajo con textos e imágenes.Situación didáctica | Transversales |
* Se comenzara platicando acerca de su biblioteca del aula, de quienes la organizaron y como. Si conocen los libros que se encuentran ahí. * Tomaremosalgunos libros y los iremos observando para conocerlos un poco y se los irán pasando por equipos de mesas, para que puedan verlos de manera más cercana. * Se les preguntará que les gustaría saberacerca de ellos. * Se anotaran en el pizarrón las preguntas. * Se irán mostrando los libros nuevamente, y se pondrán a la vista de todos para observarlos e ir respondiendo las preguntas, primerose recurrirá a ellos y en caso de no saberlo se les dará las respuestas. * Se le solicitará a algunos voluntarios que traten de narrar algunos libros, de lo que ellos crean que traten con soloobservar las imágenes. * Iremos realizando preguntas que propicien el establecimiento de inferencias por parte de los pequeños, o que los lleven a reparar en detalles específicos de las ilustraciones.* Iremos escuchando algunas narraciones y a partir de lo comentado y de las ilustraciones de los libros y ya para finalizar les entregare unas hojas y los niños dibujarán lo que más les hayagustado de las historias que algunos de ellos narraron. * Recordaremos las características de algunos textos que observamos y algo de lo realizado la jornada anterior. * Posteriormente se les...