Planeacion Preescolar Septiembre

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Identidad personal MODALIDAD:
COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convencionesexternas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa..

INDICADORES DE DESEMPEÑO
*APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
• Participa en juegos respetandolas reglas establecidas y las normas para la convivencia.
• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone.
• Utiliza ellenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.
• Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredirverbal o físicamente a sus compañeros o compañeras y a otras personas.
• Se hace cargo de pertenencias que lleva a la escuela. • Acepta y participa en juegos conforme a reglas establecidas.
•Comprende la importancia de las normas en el ambiente escolar.
• Controla gradualmente impulsos y la gratificación inmediata.
• Fortalecer la coordinación gruesa y fina.
• Su comportamiento se basa en elrespeto y la tolerancia.
• Refuerza lazos de amistad..

SITUACION DIDACTICA: Las reglas del juego
CONFLICTO COGNITIVO: para los alumnos el establecimiento de reglas en diferentes contextosdemanda nuevas formas de comportamiento a las cuales se adaptan gradualmente logrando una disposición mas efectiva hacia el aprendizaje.
TIEMPO ESTIMADO: del 10 al 28 de septiembre.
SECUENCIA DIDÁCTICA:• Durante estas semanas se realizaran actividades que permitan continuar el proceso de diagnostico de los alumnos así como la adaptación gradual a los cambios de su ambiente de trabajo (nuevo salón,profesora y diferente composición del grupo).

• Se les pedirá a los pequeños que por turnos comenten su juego preferido, sugiriéndoles la manera de elegir uno donde todos estén de acuerdo con...