Planeacion preescolar

Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

Aspecto: cultura y vida social.Campo formativo: Exploración y Conocimiento del mundo.

Situaciones didácticas:

• Decorar el salón con motivo de día de la independencia entre todos los niños.
• Indagar sus ideasprevias sobre el porque se decora así el salón y hacer un listado sobre sus ideas y opiniones.
• Dejar de tarea traer una investigación sobre que conmemoramos el 16 de septiembre.
• Hacer unabandera de México con los materiales que ellos decidan, sentarse en el equipo en el que elijan de acuerdo al material que quieren trabajar (pintura, papel crepé, colores).
• Se les narrará unahistoria donde se hable de esclavismo y pobreza y se les pedirá que reflexionen sobre que harían ellos si vivieran una situación así y como se sentirían para así adentrarlos el día de mañana con lainformación investigada en casa a la historia de la independencia de México.

• Revisar y sacar puntos clave de la investigación de cada alumno realizada en casa, pedir a los niños susobservaciones y puntos de vista de lo que investigaron.
• Hacer un sencillo mapa conceptual en el que se resuman las investigaciones de los alumnos y darles un estímulo por traer sus indagaciones.• Escuchar la historia de la independencia de México con ilustraciones, y opinar sobre la misma.
• Hacer un dibujo sobre lo que comprendieron de la independencia de México
• Observarilustraciones sobre el antes y el después de nuestro país y sobre los personajes que nos independizaron de España.
• En equipos dibujar la historia de la independencia en una cartulina y pasar alfrente a contarla tal y como la comprendieron y opinar sobre si fue bueno la manera en que nos independizamos.

*Hacer una dramatización de lo que observaron que se realizó en la mañanita...