Planeacion Preescolar

16 AL 20 ENERO DE 2012



SEMANA DE DIAGNOSTICO Y OBSERVACION


Esta semana tuvo como fin observar a los niños y a su vez lograr una integración a nivel grupal incluyendo a la docente en el proceso ya que fue una experiencia nueva para los niños el conocer a la profesora; posteriormente se realizaron actividades que permitieron el reconocimiento del jardín, explorando cada una de suspartes, también se realizaron fichas de trabajo, con el objetivo de observar a cada uno de los niños en el coloreado, unión de puntos, identificación y transcripción de de los números principalmente del 1 al 10.
La docente permitió identificar el esquema corporal de cada uno de ellos a través del dibujo con el fin de evaluar las partes del cuerpo.
De esta manera finalizo la semana de diagnostico quepermitió una observación más completa a nivel cognitivo y socio afectivo.









SEMANA DEL 23 AL 27 DE ENERO DE 2012


LUNES 23 DE ENERO DE 2012

AREA: pre matemáticas, D. cognitiva
TEMA: numero uno (1)
INDICADOR DE LOGROS: identifica el numero uno a través de las cantidades y unión de puntos.
ACTIVIDAD PRELIMINAR: la docente realiza ejemplos en el tablero a través de dibujosque se relacionan con el número uno, ejemplo:

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Cuantos osos vemos?
Cada uno debe salir al tablero a realizar el numero uno con la ayuda de la profesora, esto permitirá saber que grado de dificultad tiene cada uno de los niños.
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ACTIVIDAD FUNDAMENTAL: después se reparte a cada niño una ficha con el número uno el cual se debe colorear y unir los puntos.[pic] [pic]

RECURSOS: lápiz, tablero, papel cristal, cuaderno, marcador, colores.
NOTA: la profesora emplea las dos primeras horas para esta actividad, debido a la cantidad de niños y a la culminación satisfactoria de esta actividad.

D. comunicativa Ingles
TEMA: Despedida en ingles good bye
INDICADOR DE LOGRO: reconoce y pronuncia el saludo eningles good bye
ACTIVIDAD PRELIMINAR: La profesora les enseña a despedirse en ingles a través de la pronunciación e imitación, les dibujara en el tablero una mano como ejemplo de despedida.

ACTIVIDAD FUNDAMENTAL: en una ficha se decora la mano como símbolo de despedida.
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AREA: Dimensión Corporal
TEMA: la carrera
INDICADOR DE LOGRO: afianza los movimientos corporales a través de lacarrera.
ACTIVIDAD PRELIMINAR: la docente se desplaza con los niños al patio, los niños deben realizar una hilera donde iniciaran a calentar con movimientos circulares y ejercicios con el fin de prepararse para la carrera.
ACTIVIDAD FUNDAMENTAL: Después de realizar el calentamiento los niños se preparan para iniciar la carrera primero a nivel grupal y luego en parejas.
RECURSOS: patio delcolegio.




MARTES 24 DE ENERO DE 2012




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MIERCOLES 25 DEL 2012



AREA: lectoescritura “dimensión comunicativa”
TEMA: manejo de renglón
INDICADOR DE LOGRO: realiza unión de puntos con el fin de perfeccionar el manejo del renglón.
ACTIVIDAD PRELIMINAR: se inicia un ejemplo a través del tablero indicando la forma correcta de unir lospuntos a partir de la flecha. Cada uno debe salir al tablero.
ACTIVIDAD FUNDAMENTAL: se realiza la plana en el cuaderno, los niños deben seguir la dirección de la flecha.

IMPORTANTE: LA DOCENTE LE REPARTE A CADA NIÑO LA ACTIVIDAD EN HOJAS DEBIDO A QUE ALGUNOS HACEN FALTA POR CUADERNO



RECURSOS: tablero, marcador, borrador, cuaderno y lápiz.
NOTA: la docente empleara las dos horas para estaactividad.

DIMENSION COGNITIVA: pre matemáticas
TEMA: el numero uno
INDICADOR DE LOGRO: identifica y reconoce el número uno
ACTIVIDAD PRELIMINAR: se les explica el fin de la actividad a través del tablero, que consiste en encontrar y encerrar el número uno en medio de varios objetos.
ACTIVIDAD FUNDAMENTAL: los niños deben encerrar el número uno, todos los que encuentren, esta actividad se...