planeacion preescolar

COMPETENCIA:
conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven
CAMPO: Lenguaje y Comunicación
GRADO: 2°


GRUPO: “A”

ASPECTO: lenguaje escrito
PERIODO DE TIEMPO:
1 semana
OBJETIVO GENERAL: conocer los diferentes tipos de portadores de texto, para identificar sus usos mediante diversas actividades.
ESPACIO

Salón y Patio
ORGANIZACION
Individual, Grupal y EquiposMODALIDAD: Unidad didáctica “LOS PORTADORES DE TEXTO”


SECUENCIA DIDACTICA
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Motivar a los niños en el tema de los portadores de texto mediante la manipulación de estos, en el cofre del tesoro.
Observar las recetas de cocina y medica, hacer comparaciones.
Realizar una receta con ayuda de los padres.
Observaperiódicos y realizar uno.
Observar y manipular cuentos
Observar un video cuento
Realizar un cuento.
Manipular distintos libros
Realizar un libro infantil
Exponer los trabajos realizados ante los padres de familia y demás compañeros



identificar los distintos portadores de texto para conocer la importancia de estos en la vida cotidiana.
conocer a la receta como portador de texto, paraidentificar el uso de esta en la vida cotidiana.
conocer al periódico, mediante la realización de este, para identificar sus usos.
identificar las partes de un cuento, mediante la invención de uno.
que los niños expresen sus cuentos favoritos, identificando las partes de este.
realizar un taller de cuentos, con ayuda de los padres de familia, para fortalecer los conocimientos de los niñosacerca de los portadores de texto.



¿Qué son los portadores de texto?

¿Para qué sirven los portadores de texto?

¿Por qué son importantes los portadores de texto?


Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa.Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.


EDUCADORA:

COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven.
CAMPO: Lenguaje y comunicación
ASPECTO: Lenguaje escrito.
OBJETIVO ESPECÍFICO: identificar los distintos portadores de texto para conocer la importancia de estos en la vida cotidiana.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “el cofredel tesoro”
ESTRATEGIA: El ejercicio de la expresión oral
EDUCADORA: Ana Karen Cruz del Rivero.
U.D los portadores de texto
2° “A”
Martes: 1 de Febrero del 2011.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Comprende que hay criterios, reglas, y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa.

Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias através del lenguaje oral.

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.





INICIO: motivar a los niños en el tema de los portadores de texto mediante la observación del cofre del tesoro.
¿Qué creen que hay dentro del cofre? ¿Para qué creen que nos servirá lo que haya dentro? Escribir sus ideas en el pizarrón

DESROLLO: Abrir el cofre del tesoro y observarlo que hay dentro. ¿Qué son? ¿Los han visto en algún lugar? ¿Para qué nos sirven? Comparar las ideas dadas antes de abrir el cofre con las ideas dadas después.
Invitar a los pequeños manipular y observar algunos portadores de texto de su agrado.

CIEERRE: invitar a los niños a exponer el portador de texto seleccionado.
¿Por qué lo escogieron? ¿Para qué nos sirven?

ORGANIZACIÓNIndividual.



ESPACIO
Salón




TIEMPO
Inicio: 15 mín.
Desarrollo: 30 mín.
Cierre: 20mín.




RECURSOS DIDÁCTICOS

Libros
Cuentos
Revistas
Periódicos
Recetas






COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven.
CAMPO: Lenguaje y comunicación
ASPECTO: Lenguaje escrito.
OBJETIVO ESPECÍFICO: conocer a la receta como portador de texto,...