Planeacion Preescolar

CON TRES ELEMENTOS

COMPETENCIA.- Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
CAMPO.- Expresión y apreciación artísticas
ASPECTO.- Expresión y apreciación plástica
MANIFESTACIÓN.- Manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos.

← Agrupar a los niños en equipos de 4o 5 elementos para que cada uno pueda trabajar con distintos materiales a su preferencia.
← Proporcionar un trozo de plastilina, barro, yeso, harina, etc.
← Pedir a los alumnos que sientan la textura de cada uno de esos elementos y preguntar ¿cómo es?, ¿qué sensación les provoca?, ¿qué pueden hacer con ese materia?
← Comentar acerca de los elementos, invitar a que les den formas.
←Descubrir que para que sus trabajos en barro o en yeso adquieran dureza, deben secarse, ya sea poniéndolos al sol.
← Después de dos días pintar los trabajos hechos en barro y yeso.

RECURSOS.- Plastilina, barro, yeso, harina
TIEMPO.- Se llevara acabo por tiempos específicos del día, el primer día a realizar será cuando moldearan su obra de arte y después de dos días que se haya secado lo podránpintar.

HACIENDO ARTE
← Pedir a los niños que cierren los ojos por un momento mientras escuchan música instrumental.
← Pedir que recuerden lo que hicieron el día anterior o días anteriores por la tarde, a dónde fueron, qué fue lo que más les gustó, qué vieron, con quien jugaron, etc.
← Una vez terminada la sesión, deben abrir los ojos y quienes quieran pueden compartir su experiencia.
←Posteriormente pedir a los alumnos que el suceso que más les gusto lo representen de diferentes formas: dibujándolo, moldeándolo con plastilina, con pintura.
← Poner la música mientras trabajan.

RECURSOS.- Lápices de colores, pintura, plastilina, hojas de colores, cartulina, etc.
TIEMPO.- 1 Hora

ESTO ES MÍO

COMPETENCIA.- Adquiere gradualmente mayor autonomía
CAMPO.- Desarrollo personaly social
ASPECTO.- Identidad personal y autonomía
MANIFESTACIÓN.- Se hace cargo de las partencias que lleva a la escuela

← Pedir un día anterior que los niños lleven un juguete a la escuela
← Al iniciar la clase pedir que cada niño coloque sus juguetes en el lugar que tiene asignado para guardar sus pertenencias.
← Al entrar del recreo pedir que se sienten en círculo en el piso y queentre todos inventen un juego en el que intervengan todos los juguetes, que intercambiaran y se prestaran entre ellos.
← Estos llevaran consignas tales donde ellos tengan que compartir su juguete con su compañero y no se queden con el de ellos.
← Con la finalidad de que aprendan a compartir.
← Al empezar la actividad pedir que observen bien sus juguetes, ya que puede haber 2 o más iguales.
←Al terminar el juego inventado los niños recogerán sus juguetes.
← Al finalizar la clase, preguntar si cada niño tiene su juguete.

RECURSOS.- Juguetes de los niños
TIEMPO.- 30 min.


LAS PROFESIONES

COMPETENCIA: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar.
CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Cultura y vida socialMANIFESTACIÓN: Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.

← Entablar una plática con los niños acerca de los trabajos que realizan sus padres.
← Esta información se recabara a través de una cartulina pegada en el pizarrón donde estaré anotando a lo que se dedica cada uno de ellos.
← Repartir a los niñostarjetas con imágenes de profesiones u oficios que desempeñan los padres de familia del grupo.

← Jugar a la lotería

← Al “gritar” las cartas, no solo mencionar el nombre de la profesión u ocupación si no dar una descripción.

← Cada uno de los niños que quiera participar en cantar las cartas podrá hacerlo.

- EJEMPLO-
➢ Es con quien vamos cuando nos enfermamos...