Planeacion Preescolar

26DJN0394-Q Planeacin Mensual Octubre 2014 Grupo 3C Educadora Clarissa Arce G. Situacin de Aprendizaje En donde encontramos los nmerosAprendizaje Esperado Utiliza estrategias de conteo, como la agrupacin en fila, el sealamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, aadir objetos o repartir uno a uno los elementos para contar, y sobreconteo. Usa y nombra los nmeros que sabe, enorden ascendente, empezando por el uno y a partir de nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Conoce algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, Identifica los nmeros en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende que significa. Competencia Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implica poner en prctica los principios de conteo. Campo FormativoPensamiento Matemtico Aspecto NumeroSecuencia Didctica ___ En plenaria platicar sobre en donde encontramos los nmeros, ir haciendo una lista de los lugares u objetos en donde encontramos los nmeros. ___ Mostrar laminas de objetos donde aparecen los nmeros y que los nios digan por qu y para que se usan en esos lugares u objetos. Reflexionar sobre ellos. ___ Colocar la banda numrica en el saln y contarla.___ Sealar cuntos nios asistieron en la banda, si mas nias o ms nios. ___Tarea Investigar en casa en que utilizan los nmeros. ___ Mostrar los smbolos nmeros del 0 al 3 con tarjetas, hacer el juego de donde los pongo y cuanto es la cantidad de cada nmero. ___Trazar los smbolos numricos del 0 a 3 en una hoja y que traten de escribirlos. ___Retomar la identificacin de los nmeros 0 al 3, dando acada mesa un juego de tarjetas con los nmeros del 0 al 3 jugando a contar silbidos, pasos, palmadas, brincos, etc. ___ Ejercicio grafico de los smbolos numricos del 0 al 3, trazo, escritura y conteo de objetos, colocar la cantidad que corresponde a cada nmero (con bolitas de papel). Mostrar a los nios los smbolos numricos del 4 al 7, realizar el juego simn dice que el numero 4 lo pongamos en elpiso, que el nmero 5 en la puerta, etc. Trazo y escritura de los nmeros mostrados del 4 al 7. Conteo de objetos con los nmeros el 0 al 7. Haciendo flores con los nmeros 4 al 7. Tarea investigar en casa el numero de cumpleaos de los integrantes de su familia. Analizar la tarea, comentar el nuero de aos de los integrantes de las familias de los nios, y observar los nmeros. Mostrar los nmeros 8 y 9 hacerel juego con todos los nmeros ya mostrados del simn dice o dar consignas de ubicacin de los nmeros. Dar a los nios tarjetas con los nmeros del 0 al 9, por equipos y contar objetos de material del saln y colocarlos en cada nmero. Colocando las velas del pastel, dar a los nios tres pasteles y que le coloquen el nmero que corresponde de velas que dice. Tarea contar en casa el numero de cucharas,tenedores y cuchillos. Que numero falta, escribir en el pizarrn los nmeros del 0 al 9 y quitar un nmero, que los nios digan cual es el nmero que falta. Dar a los nios una banda numrica del 0 al 9 con un nmero faltante para que los nios lo escriban. Dar a los nios una hoja con los nmeros del 0 al 9 y que le coloquen la cantidad que corresponde de dibujos de su gusto. Tarea contar cuantas prendastienen el nio, calcetines calzones, camisetas, zapatos, etc. CIERRE PARA EVALUAR Dar a los nios tarjetas con el nmero de la cantidad de objetos que debern juntar del patio de la escuela. (Nmeros del 0 al 9). Que salgan a buscar lo que se les pidi. Revisar los objetos que trajeron.Materiales Criterios a evaluar Reconozcan los nmeros del 0 al 9. Correspondencia uno a uno Conteo de forma oral y conorden estable, Reconoce la grafa-nombre del nmeroy lacorrespondencia conceptual. Escribe los nmeros de forma convencional y los utilizaInstrumentos a utilizar Mapa de aprendizajeOtros Aprendizajes esperados a favorecer Pensamiento Matemtico Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunin, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Lenguaje y comunicacin...