Planeacion Preescolar2

Campo formativo: Expresión y Apreciación Artística

3- 7 de noviembre
Aspecto: Expresión y Apreciación visual



Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados


Aprendizajes esperados:
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica
Experimentacon materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.


Nombre:


Situación de aprendizaje:

Tiempo
Material:

Dia 1 “autorretrato”
Actividad parainiciar bien el día (escuchamos la lectura de… escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza)

Se comenzara el día con el pase de lista, después se les cuestionara en que día nos encontramos
Inicio: Se cuestionara a los alumnos ¿si conocen un autorretrato?¿Han escuchado hablar de ellos?¿Qué están transmitiendo? ¿Quién es Van Gogh? Después el docente dará lectura a la biografía de Vincent Van Gogh, después se les mostrara un autorretrato de Vincent Van Gogh y uno hecho por mi.
Desarrollo: Se dará las instrucciones de la actividad que se realizara a continuación el “Autorretrato”, en esta consiste en que los niños creen su propio retrato con la técnica grafico-plástico de lápiz,el docente les repartirá a cada niño un cuadro de cartulina para que ellos empiecen a dibujarse.
Cierre: individualmente harán una breve exposición de su autorretrato de porque se dibujaron asi y que es lo que quieren transmitir.




Dia 2 Mi animal favorito

Actividad para iniciar bien el día(memóramas de animales; aprendizaje esperado: observa características relevantes de elementos delmedio ambiente y de fenómenos naturales que ocurren en la naturaleza)

Se comenzara el día con el pase de lista, después se les cuestionara en que día nos encontramos
Inicio: para comenzar con la actividad se les va a preguntar¿¡cual es su animal favorito? ¿ animal que le tengo miedo? ¿Por qué le tengo miedo? ¿Por qué me gusta ese animal?
Desarrollo: se les dara las indicaciones de lo que van arealizar en esta actividad, después se les repartirá el material con el que van a trabajar que es plastilina de diferentes colores para que realicen su animal favorito.
Después de que terminaran de realizar su animal favorito, van a realizar con plastilina el animal que le tengo miedo
Cierre: para finalizar con esta actividad por turnos van a mostrar a sus compañeros que animales realizaron y comole hicieron para realizarlos


Dia 3: mi mascara

Actividad para iniciar bien el dia: escuchemos y decimos lo que pensamos. Consiste en escuchar una canción, y la comentaran con sus compañeros. Preguntarles que es lo que sienten, que imaginan, que dice la canción que escucharon. para que organicen sus ideas y la expresen.

Se comenzara el día con el pase de lista, después se les cuestionara enque día nos encontramos
INICIO: Comentaremos si les gustaría realizar una mascara, ¿Qué materiales se utilizan?
Desarrollo: se darán las instrucciones de lo que van a realizar, que expresen su estado de animo, o que realicen animales, después se les repartirá el material un plato desechable individualmete, pinturas de diferentes colores y pinceles.
Cierre: para finalizar con esta actividad sepondrán las mascaras y nos contaran si les gusto esta actividad, que sintieron al expresar su estado de animo.

Dia 4 Mi juguete favorito

Actividades para aprender a convivir: convivimos con reglas: Paco y su abuelo fueron a la tienda y una niña estaba comprando dulces. Cuando se fue la niña Paco quiso que le compraran dulces y como su abuelo no le compro los dulces Paco se los hecho a la...