planeacion primaria 1ro bloque 1




1º GRADO



BLOQUE
ASIGNATURA
ÁMBITO
TIPO DE TEXTO
PROYECTO
1
ESPAÑOL



PROPÓSITOS DEL PROYECTO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR



Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidadlingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES DEL PROYECTO
TEMA DE LA SESION
Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
- Correspondencia grafofonética.
- Correspondencia entre oralidad y escritura.
- Valor sonoro convencional.
Tarjetas con los nombres de los niñosNuestro nombre.






MATERIAL DE APOYO
Tarjetas con los nombres de los alumnos.
Ejercicios de caligrafía.
ACTIVIDADES
LIBRO DE TEXTO
INICIO
Realizar una actividad de integración grupal.
Llevar al grupo a un recorrido por la escuela para conocer la ubicación de algunos lugares.
DESARROLLO
Realizar una dinámica de integración, un canto, ronda o juego.
Mencionar su nombre a losalumnos, así como algunas cosas que lo caracterizan. (Gustos, datos, etc.)
Leer las tarjetas con los nombres de los niños y niñas, para que cada alumno que escuche su nombre pase por ella.
Indicar que observen detenidamente cómo se escribe su nombre.
Pedir que copien su nombre en el cuaderno.
CIERRE
Recoger las tarjetas de una fila de alumnos y colocarlas en un lugar visible e indicar a losalumnos de esa fila que pasen en orden a elegir la tarjeta que tiene escrito su nombre.
Realizar la actividad con todas las filas, una por una.
Recoger nuevamente las tarjetas de los alumnos pero ahora de todo el grupo y colocarlas en un lugar visible.
Indicar a los alumnos que pasen a elegir la tarjeta que tiene escrito su nombre.
Explicar que en los días subsecuentes, este proceso se usarácomo pase de lista, conforme los alumnos vayan llegando deberá tomar la tarjeta con su nombre.
Pedir como tarea que practiquen la escritura de su nombre completo y que realicen algunos ejercicios de caligrafía.


EVALUACIÓN
IDENTIFICACION DE LA LETRA INICIAL DE SU NOMBRE.




BLOQUE
ASIGNATURA
ÁMBITO
TIPO DE TEXTO
PROYECTO
1
ESPAÑOL



PROPÓSITOS DEL PROYECTO
COMPETENCIAS ADESARROLLAR



Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES DEL PROYECTO
TEMA DE LA SESION
Identificapalabras que inician con la misma letra de su nombre.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
- Correspondencia grafofonética.
- Correspondencia entre oralidad y escritura.
- Valor sonoro convencional.
Tarjetas con los nombres de los niños




Nuestro nombre.






MATERIAL DE APOYO
tarjetas
ACTIVIDADES
LIBRO DE TEXTO
INICIO
Dales nuevamente la bienvenida a tusalumnos y explícales lo importante que es el que estén por primera vez en la escuela primaria. Entrégales sus libros y permíteles que los exploren por unos minutos. Después pregúntales: ¿qué observaron?, ¿qué creen que encontrarán en él?, ¿qué les gustó?, ¿qué no les gustó? Escucha atentamente sus aportaciones. Si detectas algún niño o niña un poco tímido o tímida ante esta actividad, interrógalosdirectamente, generándole confianza y apertura a la participación individual. Pídeles que encuentren una página y escribe el número en el pizarrón. Obsérvalos y detecta a quienes tienen más dificultades para llegar a esta página y ayúdales o indícales que pidan ayuda a alguno de sus compañeros. Ya ubicados en la página, explícales que a través de esos ejercicios conocerán a sus compañeros. Guíalos...