Planeacion primer año

Ciclo escolar 2009-2010 Mes de Noviembre –Diciembre
Primer grado
Grupo: A

ACTIVIDADES AMBITO /ASIGNATURA PROPOSITO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS ADECUACIONES CURRICULARES
Localizan textos que pudieran tratar de un tema particular .
Los alumnos acuerdan un tema sobre el que quieran volverse expertos;
por ejemplo, sobre cierto animal, lugar o personaje.
proporcionar diferentesmateriales escritos
(libros de cuentos, rimas, enciclopedias, libros, etc.)
para que los alumnos traten de identificar qué material les podría
servir para obtener información
2. Establecen diferencias entre textos expositivos y literarios .
El docente pide a los alumnos los materiales que han identificado para
alguno de los temas en particular. Elige un texto literario (cuentos
y rimas) y otroexpositivo (enciclopedias y libros monográficos) y los lee
en voz alta.

Comente si desea también llevarse los libros a casa y compartirlos con su familia, amigos o con quién usted quiera.
REFLEXIÓN Y PRÁCTICA. (¿Conoces alguna biblioteca pública?): Comente con sus compañeros sobre el servicio de préstamo a domicilio de la biblioteca (responda a las preguntas de la p. 60 (arriba) de su librode texto).
*REFLEXIÓN Y PRÁCTICA (Acomódalos por paquetes): Recuerde cómo organizó los paquetes de su Biblioteca del Aula y que cada paquete tiene un color.
* Observe la lista de los libros existentes, por paquetes, que su maestro elaborará, para colocarlos en los libreros.
* Llame a esa lista de libros que tienen en su biblioteca “inventario”.
Observe las listas de los libros que hicieron eldía anterior y recuerde cómo se le llama a esas listas (inventario).
*Diga con qué letra empieza la palabra inventario y con cuál termina, cuántas letras tiene y si es una palabra larga o corta.
Arme la palabra “inventario” con su alfabeto móvil.
* Juegue a detective profesional encontrando palabras que se pueden hacer con “inventario”, escríbalas en su libro de texto p. 61 (arriba).
*Descubra otras palabras con la palabra “libro”. Y escríbalas en su libreta. (También puede escribir palabras que inicien con la misma letra).
* Copie en su libreta las familias de palabras. (Puede remarcar con rojo las similitudes entre palabras).
*¡A ESCRIBIR! (Elaboremos un libro de cuentos): Diga si le gustaría elaborar un libro de cuentos para incorporarlo a la biblioteca del aula y posteriormentese lo pueda llevar a casa.
* Escuche las instrucciones que leerá su maestro de la p. 61 de su libro de texto y sígalas paso a paso. (darle a cada alumno dos hojas de máquina).
*REFLEXIÓN Y PRÁCTICA. (El nombre de nuestro cuento): Reúnase en equipos y revise los libros de la Biblioteca Escolar y de Aula, escojan algunos cuentos y hojéenlos para así tener alguna idea de cómo se va a llamar nuestrocuento.
* Comente las siguientes interrogantes mientras los hojean: ¿de qué creen que se tratan?, ¿cómo creen que se llaman?, ¿dónde se encuentra el nombre de los libros?.
* Con todo lo que exploraron, digan si ya tienen una idea de qué quieren que se trate su cuento, cómo se va a llamar, dónde van a escribir el título.
* Una vez que esté listo, escriba con ayuda de su maestro el título de sulibro y elabore un dibujo que lo ilustre.
* Recuerde que van a elaborar un libro de cuentos y que ya tiene el nombre del cuento que va a realizar.
*¡A ESCRIBIR! (Dibuja y escribe tu cuento): Siga las indicaciones del docente y realice su cuento en base a dibujos que le proporcionara.
* Ahora escriba su historia con ayuda de su maestro y los letreros del salón.
* LEE Y PIENSA: Escriba en ellibro de cuentos la fecha de creación y el nombre de la editorial.
* Identifique la editorial de otro cuento de su Biblioteca del Aula. Recuerde que el proyecto es ¡Llevemos los libros a casa!.
* Diga si sabe qué se necesita para poder sacar un libro de una biblioteca.
* Escuche la explicación de su maestro sobre esta acción (¡A ESCRIBIR!), de su libro de texto.
*¡A ESCRIBIR! (Fichas de...