Planeacion primer año secundaria

Comunidad Educativa Yermista
Escuela Secundaria Part. Técnica “Amiga de la Obrera” Clave: 08PST0020T
Ave, Flores Magón y 52 S/N, Col. Cuarteles. C.P. 31020 Tel. (614) 418-28-89
amigadelaobrera@prodigy.net.mx
Chihuahua, Chih.

Avance Programático
2011-2012

Asignatura de Artes: Danza Grado_______ Grupo: _______Periodo_______________ |

Disciplina artística ||
Competencia | |

Intención pedagógica | Bloque |
| Aprendizajes esperados |
| Productos |
| Materiales y recursos |

Secuencia didáctica | Sesiones |
InicioDesarrolloCierre | |
Evaluación |
Vinculación | Transversalidad |
Lectura |
Vo.Bo.

Mtra. Maura Rojas González Profa. Aída María Blanco C.
Directora Responsable de Artes (Danza)

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Ave, Flores Magón y 52 S/N, Col. Cuarteles. C.P. 31020 Tel. (614) 418-28-89
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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ARTE
CICLO ESCOLAR 2011-2012

DATOS GENERALES:
GRADO: 2º GRUPO “A” y “B" | MES AGOSTO-SEPTIEMBRE |

BLOQUE 1. LAEXPRESIÓN DE MI CUERPO . |
PROPÓSITOS: * Crear movimientos con sentido, apoyándose en elementos externos. * Desarrollar la capacidad de las alumnas para sentir, imaginar y crear imágenes en movimiento con fluidez y energía. * Reflexionar sobre el significado que producen las expresiones corporales presentes enla clase y el entorno social. |
TEMA 1:Reconocimiento de las situaciones expresivas queocurren a nuestro alrededor, identificándolos usos que le damos al cuerpo para expresar lo que somos, nos gusta y pensamos.SUBTEMA: * Ejercicios de técnicas de calentamiento y de prevención de lesiones. * Miembros de la familia o la localidad. * Personajes que el estudiante admire (cantante, deportista, actor, personaje de programa de televisión o película). |
APRENDIZAJES ESPERADOS:Creaimágenes con sus propios movimiento, utilizando estímulos externos (visuales, sonoros y táctiles)Realiza movimientos con fluidez y energía, valiéndose del manejo adecuado dela respiración y la relajación de su cuerpo. |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: * Aplica técnicas básicas de la danza folklórica * Ejecuta coreografías de danzas autóctonas o tradicionales que le permiten valorar las raícesculturales de la danza folklórica mexicana. * Valora la importancia del trabajo sistemático de preparación corporal previo a la ejecución de coreografías.VALORES * Responsabilidad * Disciplina * Identidad * Respeto * Tolerancia |
ASPECTOS A EVALUAR:Practica de manera sistemática los ejercicios de calentamiento antes de un ensayo y muestra una actitud responsable para evitarlesiones en su cuerpo. |
SESIÓN | ACTIVIDADES | TIEMPO | RECURSOS/MATERIAL |
1ª | INICIO:Inducción al curso de danza folklórica mexicana, recordando conceptos básicos del folklor mexicano (danza, danza folklórica, elementos)DESARROLLO:Se analizará la importancia de realizar un calentamiento previo al montaje dancístico, para que nos sirve, su importancia y las habilidades que nos permitedesarrollar, lo cual lo hará mediante imágenes.Se repasaran algunos de los viales vistos en el ciclo escolar anterior.CIERRESe realizarán algunas preguntas y se anotara en el cuaderno la importancia del calentamiento dancístico. | 15 min25 min.10 min. | Cuaderno, lápiz, pluma, grabadora. |
2ª | INICIO Calentamiento antes de iniciar la clase con música country.DESARROLLOSe analizará el concepto deexpresión corporal y se dividirá a las alumnas en equipos y contestarán la pregunta ¿qué expresan al bailar? E investigarán si es lo mismo en una fiesta religiosa, que en un bautizo o boda.CIERRE.Las alumnas practicarán diferentes estados de ánimo, como alegría, tristeza, enojo, ira, etc y se comentara en clase las diferentes experiencias personales que tuvieron las alumnas. | 10 min.25 min.15 min. |...