Planeacion Primer Bimestre 5 Grado

5° GRADO PLANEACIÓN 1er. BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2010-2011
ESC. PRIM. QUINTO GRADO FECHA: SECTOR PROF. ZONA ESCOLAR

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BLOQUE 1
Historia Adicciones en la historia Investigar el uso de diversas sustancias adictivas en diferentes momentos de la historia de la humanidad. Identificar el sentido curativo o ritual que algunas de estas sustancias han tenido. Reflexionar: con quépropósito se consumen en nuestros días. Geografía Actividades económicas ilícitas Analizar los efectos económicos y sociales y de actividades económicas ligadas a diversas sustancias adictivas. Educación Artística Aprender a decir no Escenificar situaciones en las que se planteen escenarios de riesgo y factores de protección ante las adicciones. Valorar diversos recursos personales para la autoprotección.TRABAJO TRANSVERSAL DEL BLOQUE:
Español Difundiendo información Redactar boletines informativos en torno a la salud y el crecimiento sano de niñas y niños. Difundir información sobre los estragos que las adicciones causan en el crecimiento y el desarrollo. Matemáticas El costo de una adicción Resolver problemas que le exijan proyectar los gastos que hace una persona por día, mes, año, ydécadas para sostener una adicción como el tabaquismo. Ciencias naturales Adicciones Indagar cuáles son los principales tipos de adicciones, los daños que provocan en la salud y algunas medidas para prevenirlas. Entrevistar a profesionales de la salud.

Formación Cívica y Ética Reconozco situaciones que contribuyen a la prevención de adicciones y propongo medidas de seguridad de carácter individual ycolectivo.

Educación Física
Actividad física y salud Elaborar un periódico mural donde se describan los beneficios de la actividad física para la salud y la prevención de adicciones.

LA: libro alumno CT: cuaderno de trabajo alumno ENC: Enciclomedia Presencia Educativa* www.zona065.blogspot.com

5° GRADO PLANEACIÓN 1er. BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2010-2011 ESPAÑOL PROPÓSITO: Escribir textoshistóricos basados en diferentes fuentes de información.
ACTIVIDADES

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Bloque 1
ÁMBITO: ESTUDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS

PROYECTO 1: VAMOS A CONTAR LA HISTORIA
PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA

DURACIÓN:
10 sesiones.

• Conocer estrategias para ordenar y reescribir información, integrando datos de distintos textos, para publicar uno en el periódico escolar o mural de laescuela.

Comprensión e interpretación • Reflexionan sobre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. Aspectos sintácticos y semánticos de los textos • Reflexionan sobre la identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) al interior del texto para establecer relaciones cohesivas. • Reflexionan sobre el uso de las palabras que indican tiempo para restablecer elorden de los sucesos. • Reflexionan sobre el uso de palabras y frases que indican causa-consecuencia. • Reflexionan sobre el uso de marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o características. • Reflexionan sobre la puntuación convencional al usar nexos como “cuando”, “enconsecuencia”, “por lo tanto”, “debido a”. Reflexionan sobre la organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Reflexionan sobre la ortografía convencional de las palabras usadas en los textos. • Reflexionan sobre el uso de mayúsculas al inicio de párrafo, de oración y de nombres propios. Usos sociales de la lengua • Usan la discusiónpara explorar ideas y te-

1. Leen información sobre un proceso histórico. Partiendo del periodo histórico que estén estudiando, los alumnos leen y discuten textos que proporcionen una idea general de dicho periodo. Los alumnos recuperan el orden de los eventos relatados, y buscan las relaciones de causa y consecuencia entre los eventos centrales. 2. Leen fragmentos de textos históricos y...