Planeacion proyecto 1a samana

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|ACTIVIDADES. |RECURSOS. |
|[pic] Se entrega a los alumnos un instructivo con el cual se llega a la elaboración de un pato, ||
|con ello se introduce a los niños en el tema a trabajar. |[pic] |
|Después de terminar les platico que voy a jugar a los encantados con un amigo pero él no sabe |-Tarjetas con partes del |
|jugar y quiero que me ayuden a explicarle el juego. |instructivo.|
|Con las participaciones se elabora el instructivo del juego (los encantados) que les servirá de |-Diagrama de flujo proyectado. |
|ejemplo para la actividad siguiente. |-Instructivo proyectado. |
|Los alumnos realizan de manera grupal una lluvia de ideas sobre los juegos que practicaban ||
|cuando eran más pequeños. | |
|Realizar un listado de los juegos. | |
|Se divide al grupo en equipos y se reparten los juegos enlistados anteriormente pararealizar | |
|el instructivo adecuándolo a los grupos de primer grado. | |
|Proyectaré un diagrama de flujo junto con una explicación del mismo. (Rehilete). | |
|Los alumnos presencian algunas imágenes que van desarrollando una secuencia paralograr entender| |
|la utilización de un diagrama de flujo. | |
|Continuamos trabajando por equipos, elaboran un diagrama de flujo primeramente a manera de | |
|borrador y luego de que se les haya revisado pasan a hacerlo encartulina. El diagrama de flujo | |
|debe representar el juego que les tocó en la actividad anterior, para después integrarlo en un | |
|manual que se realizará con todos los juegos, esto con el fin de que lo utilicen cuando les | |
|resulte útil.| |
|Se socializan los diagramas, en forma de exposición, mientras que el resto del grupo identifica | |
|los aspectos que faltan a su trabajo o que resultan poco claros, reafirmando con esto la | |
|actividad en que se presentó el diagrama.| |
|Los alumnos construyen un instructivo. Al terminar la actividad anterior cada alumno tomará del | |
|piso una tarjeta la cual forma parte de un instructivo. | |
|La leerá en voz alta y con base alos pasos que se deben seguir para elaborar un instructivo | |
|buscará aquellos compañeros con los que podría juntarse y así formar un instructivo con las | |
|distintas tarjetas. | |
|Cuando todos terminen...