PLANEACION PROYECTO ANIMALES ACUATICOS


PLANEACIÓN DE CLASES

INSTITUCION EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAGRADO CORAZON.
SEDE LUISA BENITEZ DE MORALES





GRADOS:
4° Y 5°

MAESTRA ACOMPAÑANTE:

OMAIRA ZAPATA ZULETA


ESTUDIANTE MAESTRA:

YESSICA VIVIANA GUERRERO PÉREZ



FECHA:
DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE



Lunes

Hora de los subproyectos
Fecha: 05 de septiembre
HORA: de 7 a 8 a.m.
EJE TEMATICO: ¡AVENTUREMONOS EN LASPROFUNDIDADES DEL MAR!
INDICADOR: participo en la formación de grupos para trabajar los subproyectos de acuerdo a mis intereses.

FASE DIAGNÓSTICA:
-Lectura de las preguntas que formularon los estudiantes.
-Conformación de grupos de acuerdo a los intereses (tres subgrupos de cuatro estudiantes y dos de tres)
SUBPROYECTOS Y PREGUNTAS
Las estrellas de mar:
¿Cómo nacen?
¿Cómo es su alimentación?¿Qué hacen?
Los caballos de mar:
¿Cómo nacen?
¿Cómo se reproducen?
¿Cómo es su alimentación?
Los tiburones:
¿Cuántos años viven?
¿Cómo nacen?
¿Cómo se alimentan?
Los pulpos:
¿Cómo nacen?
¿Cuántos años viven?
¿Cómo es su alimentación?
¿Cómo se reproducen?
Los delfines:
¿Cómo se reproducen?
¿Cómo es su alimentación?
¿Cómo se comunican?


FASE DE DESARROLLO TEMÁTICO:
-socialización del logo y el nombredel proyecto
-Entrega del logo para que los estudiantes lo coloreen

FASE DE CONSOLIDACIÓN:
-Repartición de hojas reciclables, para que los estudiantes elaboren el cuadernillo de investigación del subproyecto
NOTA: si los alumnos no terminan el ejercicio, quedara de tarea para que lo organicen en la casa.


español
HORA: de 8 a.m. a 10 a.m.
EJE TEMTICO: sustantivos y usos de la comaESTANDAR: identifico sustantivos en textos escritos y hago uso correcto de la coma.
INDICADOR: reconozco los sustantivos comunes y propios en textos escritos y utilizo la coma en la redacción de párrafos.

FASE DIAGNÓSTICA:
-fijación de un cartel con la siguiente lectura:

En las profundidades del mar.
El mar es como un bosque sumergido. Allí hay plantas que sirven de alimento a muchos peces y otrosanimales como los: tiburones, las medusas, las estrellas de mar, los pulpos, los caballitos de mar, las ballenas y una infinidad de especies de mil formas y colores.
Hay también animales que viven en las zonas más superficiales, y otros que nadan en las oscuras profundidades de los océanos, estos peces se llaman “peces luminosos” porque allí no llega la luz; hay moluscos fosforescentes, estrellasde mar luminosas y cangrejos que tiene los ojos como faros.
Pero el color del mar es mucho más variado que la superficie de la tierra: maravillosos colores de los corales, los peces, los moluscos…
Lo cierto es que hablar del mar equivale a hablar de algo interesante y misterioso. La gran casa de los seres marinos es una casa donde todo es distinto en que hay millones de especies diferentes y detodos los colores imaginables.

NOTA: el texto no llevara comas.
- lectura a cargo de algunos estudiantes.
- ubicación de la coma en el lugar que los estudiantes lo consideren pertinente (saldrán varios alumnos).
- identificación de los sustantivos dentro del texto.

FASE DE DESARROLLO TEMATICO:
Explicación
La coma
Es un sigo de puntuación que indica una breve pausa dentro de la oración o paraseparar distintas oraciones y frases que se refieran al mismo tema. Se usa la coma (,):
para separar palabras que se enumeran y que son de la misma naturaleza. Ejemplo:
Los peces son animales vertebrados que tienen aletas, escamas y branquias.
En el mar existen diferentes clases de tiburones como: tiburón toro, martillo, ballena, azul, tigre y blanco.

Los sustantivos
El sustantivo es la palabracon que nombramos apersonas, objetos, animales o conceptos ya sea reales o imaginarios. Se clasifican en sustantivos comunes y propios.
Sustantivo común: es el que nombra un objeto diciendo qué es: niño, rio, ciudad, fruta, mano, etc. Ejemplo:
la palabra pez es un sustantivo común porque se refiere a una especie de animal vertebrado acuático.
La palabra mar es un sustantivo común porque se...