Planeacion Quimica

Nombre de la escuela: Escuela Secundaria Técnica No. 100
Nombre del maestro: Gacel Sayah Guillén Almazán
Semestre: Primer bimestre
Asignatura: Ciencias III
Bloque 1: Las características de los materiales
Fecha: Septiembre-Octubre 2015
Tema: La ciencia y la tecnología en el mundo actual. Relación de la química y la tecnología con el ser humano.

Aprendizajes esperados:
Identifica lasaportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología.
Conocimientos:
Química
División de la química
Datos históricos de la química
Aportaciones a la química y la tecnología.
La química y su influencia en lavida.
Habilidades y destrezas:
Comprender
Inferir
Sistematizar
Analizar
Apropiar
Exponer
Organizar
Presentar
Identificar
Analizar
Actitudes y valores:
Cuidado al medio ambiente.
Cuidado a la salud
Responsabilidad ambiental.
Responsabilidad en la salud.
Responsabilidad tecnológica.

Situación didáctica: Pregunta generadora-Aprendizaje por proyectos.
Conflicto cognitivo: Estudio-deductivode caso.
Duración: 6 sesiones de 50 min. (1 semana)
Material a utilizar:
Estudio de caso
Video circo de las mariposas
Video Nick
Película “6 grados”
Película “verdad incomoda”
Hojas blancas
Libro de estudio
Marcadores
Computadora
Proyector
Sistema de audio
Material diverso de papelería (hojas de colores, pegamento, tijeras, etc.)
Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación
a) AperturaPresentación del profesor.
Asignatura a impartir.
Nombre.
Edad.
Preparación.
Lugar de procedencia.
Propósitos como asesor de asignatura.

Presentación del grupo.
Presentar su nombre y algún pasatiempo. (la telaraña)
Escribir en una hoja de papel su nombre y diseñarlo y colocarlo en la banca. (El maestro explica cómo se hace)

Dar a conocer al alumno la EVALUACIÓN parcial.

Libreta (practicas delaboratorio, actividades del libro) 100%
Comportamiento 100%
Examen (cada unidad) 100%
Promedio

Puntos extras- Trabajos extra clase.

Establecer.
Normas de comportamiento.
Tipo de maestro.
Porque debemos comportarnos.

Tarea.
Investigar en cuaderno y para participar.
Que es la química
Que estudia.
División.
Historia.

Sensibilización, video “Circo delas Mariposas”
Lluvia de ideas para el análisis del video “Circo de las Mariposas”
Revisión de la tarea de los puntos a investigar, dinámica a través de lluvia de ideas.

Se realizará la actividad “proyección de vida”, con hojas blancas para cada alumno dibujarse y describirse, se explicará a cada alumno uno con otro.

b) Desarrollo
Propósitos a los alumnos. Presentación del bloque, susobjetivos, temas.
Descripción general de la materia.
Descripción del bloque.
Mención del bloque y sus contenidos.
Lectura guiada grupal de las páginas 20-25.
Identificar y escribir en el cuaderno 10 objetos para mejorar la calidad de vida.
Escritura en el cuaderno de las ideas principales del tema.
Realización de actividades en forma grupal de las páginas 20 y 25.
Se proporcionará a los alumnos untexto referente al análisis del tema.
Tarea investigar: ¿Qué es el método científico? ¿Cuáles son los pasos del método científico?
Realizar el esquema del método científico para apuntar en el cuaderno.
Realizar un collage con los beneficios que ha dado la química en diferentes ámbitos: salud, alimentación, seguridad, calidad, diseño, vivienda y comodidad.


“Los beneficios que la química le hadado a la humanidad son innumerables, pero desafortunadamente cuando tú escuchas la radio, lees un periódico o ves la televisión, la imagen que se tiene de la química es otra totalmente diferente. Por lo general, escuchamos o leemos sobre el hecho que ciertos productos químicos son dañinos para la salud, que hubo peligrosos derrames químicos que contaminaron el medio ambiente, que ocurrió una...