planeacion Rafael Serrano

ESCUELA NORMAL VICENTE DE PAUL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PLAN DE ACTIVIDAD

TERCER SEMESTRE
INICIA: 25 de octubre de 2013
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA
NOMBRE DEL JARDÍN: DR. RAFAEL SERRANO______________CLAVE: 21EJN0047M________________
ZONA: 28__________________SECTOR: 019 _________________CONTEXTO:URBANO__________________
DIRECCIÓN: PRIVADA JALISCO #410 COLONIA EL CARMEN___ _________________________________________
DIRECTORA: NORMA AIDA ROSAS HERNANDEZ ________________________
EDUCADORA: __ R. ALICIA ARRASQUITO CASTANEIRA __________________________________________________
GRADO: 3° AÑO_____________________________GRUPO:“A”__________________________________
ALUMNA PRACTICANTE: BEATRIZ BURGOS ESPINOZA____________________________________________________
FECHA:_____ Del 25 al 29 de Noviembre del 2013___PLAN DE TRABAJO SEMANA: INICIA: 25 de noviembre de 2013Horario

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

9:30 a 10:00

Ceremonia
Diarios


Diarios

Diarios

Diarios

Diarios

10:00 a 10:30

Educación física

Situación didáctica

Actividad permanente
Pensamiento matemáticas(resolución de problemas)

Situación didáctica

Situación didáctica

10:30 a 11:00

Situación didáctica

Situación didáctica

Situación didáctica

Cantos y ritmos

Lectura deportador de texto o diario
(con colaboración de padres y madres)

11:00 a 11:30

Situación didáctica

Situación didáctica

Situación didáctica

Situación didáctica

Situación didáctica

11:30 a 12:00

Lunch y recreo

Lunch y recreo

Lunch y recreo

Lunch y recreo

Lunch y recreo

12:00 a 12:30

Situación didáctica

Educación física

inglés


Inglés

TERCER SEMESTRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓNPREESCOLAR
INICIA: 25 de noviembre de 2013
PLAN DE ACTIVIDAD

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Tiene o no tiene vida”

ESTRATÉGIA: Juego con intención didáctica MODALIDAD DE INTERVENCION: Unidad didáctica
PROPÓSITO: que los niños reconozcan las características relevantes de elementos del medio y de fenómenos, que identifiquen a los seres vivos y no vivos del medio natural.

CAMPOS FORMATIVOS
Y ASPECTOSCOMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Exploración y conocimiento del mundo
(mundo natural)
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo,se desarrollan, tienen necesidades básicas.
Lenguaje y comunicación
(lenguaje oral)
(lenguaje escrito)
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.
Expone información sobre un tópico, organizando cada vez sus ideas de mejor manera.

Pensamiento matemático
(número)Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente, empezando por el uno, ampliando el rango del conteo.


SITUACION APRENDIZAJE
“TIENE O NO TIENE VIDA”
SECUENCIA...