PLANEACION REPASO

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE
DE CUARTO GRADO

PROFESOR:
Asignatura: repaso 3 grado, diagnostico Bloque: 1 Periodo: Semana 1

Esc. Prim.: independencia

GRADO Y GRUPOS
4~ ”A”
CIUDAD
Juárez

Temas
Repaso del primerbloque y segundo
Oraciones imperativas Verbos en forma impersonal Uso del infinitivo en los reglamentos Juegos de palabras Discurso directo Discurso indirecto Signos de interrogación y de admiración Mayúsculas en nombres. Composición y descomposición
de números Problemas de descomposición de números Cálculo mental para restar dígitos Cálculo mental (múltiplos de diez menos un dígito) Cálculo rápido deproductos de dígitos Dígitos por diez o por sus múltiplos Lectura y uso del reloj Comparación de tiempos Tablas de doble entrada Pictogramas, El plato del bien comer y la nutrición El sistema digestivo Sistema circulatorio Prevenir accidentes El sistema óseo El sistema muscular El sistema nervioso La higiene corporal Prevengo el abuso Mi entidad Paisajes de mi entidad Flora y fauna de la entidadLa población de mi entidad Las regiones de mi entidad Mi entidad cambia con el tiempo Somos únicos Los grupos a los que pertenezco Mis derechos Me cuido Aprendo a cuidarme ¿Cómo aprendemos?

PROPÓSITO
Reforzar los aprendizajes y competencias desarrolladas durante el ciclo escolar pasado

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Resolución de un examen de diagnostico


APRENDIZAJESESPERADOS

Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.
Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

Identifica y usa juegos de palabras.

Identifica las diferenciasgenerales entre discurso directo e indirecto.

Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

Emplea directorios para el registro y manejo de información.

Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.

Identifica la utilidad del orden alfabético.

Aprendizaje esperado: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.

Produce, lee y escribe númeroshasta de cuatro cifras.

Resuelve problemas que implican sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales.

Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de sumar, o restar números naturales, utilizando los algoritmos Convencionales.

Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

Resuelve problemas que implican lalectura y el uso del reloj.

Aplica el razonamiento matemáticoa la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares

Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver losproblemas particulares

Explica la interacción del sistema circulatorio en la nutrición.

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo ymuscular.
Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.

Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.

Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.

Reconoce regiones representativas de la
entidad, su localización y principales características
COMPETENCIAS QUE SE...