Planeacion Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. NO. 0359 “FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA”
NOMBRE DE LA PROFESORA: MARÍA DEL CARMEN NAVA RUBIOASIGNATURA: ESPAÑOL II BLOQUE: V_ ÁMBITOS: ESTUDIO( ) LITERATURA (X) PARTICIPACIÓN CIUDADANA ( )PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR REPORTES DE ENTREVISTA COMO DOCUMENTOS DE APOYO AL ESTUDIOTIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO | PERÍODO: 11 AL 15 DEJUNIO DE 2012 NO. DE SESIONES: 5GRADO: SEGUNDOGRUPO: “B”,”C” |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
APRENDIZAJESESPERADOS |
Identifica las características de las entrevistas y su función como fuente de información.• Discrimina la información que debe incluir en un reporte de entrevista y emplea el diálogo directo y la narración al redactarlo.• Respeta la integridad del entrevistado durante la entrevista y al elaborar el informe de ésta. |
Fecha | SECUENCIA DIDÁCTICA |
11 DE JUNIO DE 201212 DE JUNIO DE201213 DE JUNIO DE 201214 DE JUNIO DE 2012 DE JUNIO DE 2012 | Pasar en limpio la entrevista que se va a llevar a cabo.Organizar los tiempos de la entrevista de acuerdo a la disponibilidad de la entrevista.Una vez llevada a cabo la entrevista tomar en cuenta Formas de recuperar la información obtenida por medio de entrevistas (cita textual, paráfrasis y resumen).Formas de estructurar preguntas paraobtener la información requerida.Grabar en la televisión o el radio la entrevista realizada a una personalidad deportiva o de espectáculos en un celular.Llevar a cabo la transcripción de entrevistas tomando en cuenta signos de puntuación, utilización de lenguaje gesticular (acotaciones). Auxiliándose de su celular, únicamente para la transcripción de la entrevista.Acudir con la maestra para suasesoría de redacción.Realizar dibujos como fotografías de la entrevista.Realizar la transcripción de entrevistas tomando en cuenta lo anterior mencionado pero de algún candidato político.Realizar la actividad como la entrevista anterior.Características y función de las entrevistas como fuente de información.Organización del contenido del reporte de entrevista según su estilo predominante: directo oindirecto (marcas para indicar el diálogo, los participantes y las citas textuales en el cuerpo del reporte).Compartir con sus compañeros.APLICACIÓN DE CONTINUO BIMESTRAL. Lectura y escritura |
CONTENIDO CIENTÍFICO | RECURSOS DIDÁCTICOS | ASPECTOS A EVALUAR |
Los sinónimos son palabras que tienen el mismo significado. Se utilizan para adornar un escrito. Por ejemplo en un poema, en una novelao hasta en una carta o tarea donde no queremos repetir la misma palabra varias veces. Aquí les dejo algunos ejemplos, espero sean de su agrado. | CuadernoCuaderno de caligrafía | Realizar escrito para comprender el sentido de los pronombres y sinónimos. |

RESPONSABLE DE ASIGNATURA___________________________________ PROFRA. MARÍA DEL CARMEN NAVA RUBIO | Vo. Bo.__________________________________ PROFRA. ESTELA ALTAMIRANO MARTÍNEZSUBDIECTORA ESCOLAR |

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. NO. 0359 “FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA”
NOMBRE DE LA PROFESORA: MARÍA DEL CARMEN NAVA RUBIOASIGNATURA: ARTES VISUALES III BLOQUE: VTEMA: ARTE COLECTIVO. ENSAMBLAJE | PERÍODO: 11 AL 15 DE JUNIO DE 2012 NO. DE SESIONES: 2GRADO: TERCEROGRUPO: “B”, “C” |
COMPETENCIA | Utilice los recursos dellenguaje visual de la abstracción geométrica y espontánea para crear sus propias producciones. |
INDICADORES DE DESEMPEÑO | CONOCIMIENTOS | HABILIDADES DE PENSAMIENTO | DESTREZAS | ACTITUD |
Identifica diversos artistas que han trabaja el arte colectivo | Investiga sobre las nociones que se tiene acerca del arte en el medio familiar y de la presencia de imágenes artísticas en el entorno...