Planeacion Segundo Grado

ESCUELA PRIMARIA MARIANO RIVA PALACIO

SEGUNDO GRADO, GRUPO “B”

FECHA: Del 24 de enero al 11 de febrero de 2011



ASIGNATURA: ESPAÑOL PROYECTO: Reseña de cuentos.

BLOQUE: IIILECCION: Cuando cuentes cuentos

AMBITO DE ESTUDIO: Literatura Libro de texto: págs. 94 a 105

|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |ACTIVIDADES |
| • Con ayuda del docente|Características generales y función de las |1. Usan reseñas de cuentos (en catálogos y/o contraportadas) para elegir materiales de lectura . |
|identifica las diferencias entre reseñas y |reseñas de libros. |• El docente lee reseñas de diferentes cuentos para que los niños seleccionen el que quieren que les |
|cuentos.| |lea en voz alta. |
| |• Datos contenidos en las portadas de libros.|• El docente proporciona a los niños catálogos editoriales o copias de las contraportadas de los |
|• Identifica la función de lasreseñas. | |cuentos para que elijan los materiales que quieren solicitar en préstamo domiciliario a la biblioteca |
| |• Características de los lectores |del aula. |
|• Piensa en un lector potencial desus |potenciales. |2. Comparan la información que proporcionan las reseñas con los cuentos completos. |
|textos. | |• El docente lee en voz alta una reseña y después el cuento correspondiente. Solicita a los niños que |
||• Concordancias de género y número. |identifiquen similitudes y diferencias entre ambos tipos textuales. |
|• Al escribir considera las características e| |• El docente anota en una hoja de rotafolio las ideas de los niños y las características de ambos |
|intereses del lector.|• Correspondencia entre escritura y oralidad.|tipos textuales. Al escribir les hace evidente el uso de mayúsculas al inicio de párrafo, después de |
| | |un punto y en nombres propios. |
|• Ubica los datos de portada de un libro. |•Correspondencia grafofonética. |Relee las anotaciones y discute con ellos sobre la utilidad de las reseñas. |
| | |3. Dictan una reseña. |
|• Con ayuda del docente identifica y modifica|•Valor sonoro convencional. |• De manera grupal, los niños seleccionan un cuento para reseñarlo. Lo leen en grupo y dictan la |
|reiteraciones innecesarias en textos propios.| |reseña al docente. |
| |•...