Planeacion Semanal Tercero

Planeación Bimestral de Tercer Grado

Bloque I

Proyecto 1: Organizar la biblioteca del aula

Por:
___________________________________________________

Escuela Primaria:
___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. delDirector o Directora

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO.
PROYECTO Organizar la biblioteca del aula
APRENDIZAJES ESPERADOS • Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario.
• Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.
• Conoce la función y características de los formularios para préstamo domiciliario.
• Diferenciaentre tipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etcétera.
• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos.
TEMAS DE REFLEXIÓN • Función y características de los reglamentos de la biblioteca.
• Función y características de los formularios para préstamo domiciliario.
• Uso de infinitivos, el uso de numerales y labrevedad de las reglas en reglamentos.
ACTIVIDADES
LO QUE CONOZCO (Página 9 a la 11 del libro de texto)
• Comenten con sus compañeros ¿cómo pueden formar una biblioteca?, ¿Cómo se organiza?, ¿Para qué sirve la biblioteca del aula?
• Comparta con sus compañeros y maestro las experiencias que ha tenido acerca de la biblioteca del aula en los grados de primero y segundo.
• En grupo comenten loque es una biblioteca, las que han visitado y lo que se tiene que hacer para solicitar un libro a préstamo.
• Con lo que conocen escriban en su cuaderno la definición de BIBLIOTECA.
• Elaboren y escriban en su cuaderno una sola definición que haya sido elaborada con la participación de todos.
• Busquen más definiciones en diferentes fuentes (enciclopedias, diccionarios, internet, etc.)
•Comparen la definición que elaboraron entre todos con las que investigaron y comenten como podrían mejorarla.
LA ORGANIZACIÓN DE UNA BIBLIOTECA (Página 11 del libro de texto)
• En plenaria conversen en todo el grupo las ideas que tienen acerca de cómo está organizada una biblioteca.
• Si es necesario hagan analogías de otras colecciones y su organización, tales como fotografías, estampas,juguetes, insectos, plantas, entre otros ejemplos. Esto con el fin de que analicen que las colecciones de libros también se pueden clasificar.
A BUSCAR (Página 11 del libro de texto)
• Organizados en grupo, visiten la biblioteca de su comunidad o de su escuela.
• Soliciten a los encargados que los orienten acerca de la organización y el funcionamiento de la misma.
• Registren los datos obtenidosdurante la investigación.
TIPOS DE TEXTO (Página 12 y 13 del libro de texto)
• Proponer a los alumnos ordenar los libros de la biblioteca del aula y dejar que los niños exploren los materiales.
• Que los alumnos argumenten sobre la manera de clasificar los libros y acuerdan los criterios para ordenarlos por: temas, tipos de texto, etcétera.
• Elaboren en su cuaderno una tabla como la de lapágina 13 para que clasifiquen y escriban los títulos de los libros de la biblioteca del aula en la columna correspondiente (literarios, informativos, instructivos, humorísticos, publicitarios, periodísticos, etc.)
• Ordenan los materiales de acuerdo con la clasificación decidida.

FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS REGLAMENTOS DE BIBLIOTECA
(Página 14 del libro de texto)
• Leen el reglamento deuna biblioteca y lo comentan. Página 14 de libro de texto.
UNA REGLA PARA ESCRIBIR REGLAS (Página 15 del libro de texto)
• En grupo analicen dentro del reglamento de la biblioteca o de otros reglamentos, el uso de los verbos en infinitivo. Hagan una lista de los verbos que encuentren en infinitivo.
• Hagan un ficha sobre el uso de los verbos en infinitivo e intégrenla en el Fichero del...