Planeacion semanal

ESCUELA PRIMARIA

AVANCE PROGRAMÁTICO
2o BIMESTRE
| | | | | |A |
|CICLO ESCOLAR 2011-2012 | |GRADO |5º |GRUPO | |
| || |13 | |
|ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES |BLOQUE: II |SEMANA | |DEL 23 AL 27 DE ENERO DE 2012. |
|DOCENTE: || | | |
|BLOQUE |TEMA |APRENDIZAJES ESPERADOS :competencias, conocimientos, habilidades ,actitudes, valores que se establecen en aspectos de logro observables en los |
| | |alumnos|
|II |Las prioridades ambientales |Explica las principales causas de la pérdida de la diversidad biológica a fin de proponer algunas acciones de conservación. |
| |Ámbito: el conocimiento |Comprensión de los alcances ylas limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos. |
| |científico. |Propone y participa en acciones que contribuyen a la disminución de la contaminación del agua. |
|CONOCIMIENTOS PREVIOS. ¿Qué sabe o debe saber el alumno (a)?|RECURSOS DIDÁCTICOS/ MATERIALES / AUDIOVISUALES |
|Qué han observado en la naturaleza. |Investigación, apuntes, uso de las TIC`S. |
|En qué se utiliza el agua.| |
|Conocen los contaminantes del aire. | |
|CONTENIDOS/ CONOCIMIENTOS / HABILIDADES|ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS A DESARROLLAR (acciones encaminadas a favorecer el desarrollo de las competencias y los |
| |aprendizajes) |
||Activación de conocimientos previos. |
|Propósito: Aplica sus habilidades conocimientos, actitudes y valores |Pedir que, a partir de lo que han observado en la naturaleza, expliquen los procesos y las relaciones que se llevan a cabo y |
|relacionados conla ciencia como herramientas para atender situaciones de|en los cuales se utiliza el agua. |
|la vida cotidiana mediante el desarrollo de proyectos. |Solicitar que planteen a sus compañeros situaciones de carencia de agua para que expliquen las relaciones que se establecen |
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