Planeacion Semanal

Escuela Primaria Federal “Mtro. Rafael Ramírez”
C.C.T: 20DPR1264Z
Ciclo Escolar: 2011-2012

Semana del 26 al 30 de septiembre de 2011.
|ASIGNATURA: ESPAÑOL 5° |ÁMBITO: Literatura | |
|PROYECTO |BLOQUE I: Leer fabulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.|
|PROPOSITOS REFLEXIVOS Y PRACTICOS |ACTIVIDADES |
|Identifica las características de la fabulas. |Exploración de conocimientos previos. |
|Emplea mayúsculas y minúsculas correctamente en laescritura de |Preguntar a los alumnos si conocen un refrán para que lo digan y comenten donde|
|párrafos. |los han escuchado, para que creen que se dicen refranes y cuando se usan. |
|Establece el significado implícito de textos literarios. |Anotar en papel de rotafolio los refranes conocidos y dejarlos a la vista. ||Entiende la función de las fabulas: hacer reflexionar sobre las |Solicitar a los alumnos que recopilen refranes con adultos de su comunidad y |
|virtudes y los defectos de humanos. |localicen refranes en libros, para leerlos y decirlos en el grupo. |
|Entiende la función de los refranes: resume las consecuencias de |Pedir a los alumnos quecompartan con el grupo los refranes que recopilaron. |
|actos humanos. |Solicitar que dicten al profesor los refranes para escribirlos en papel de |
| |rotafolio, que permanecerá a la vista de los alumnos durante el desarrollo del |
||proyecto. |
| |Promover que los alumnos discutan sobre el significado de los refranes y en que|
| |situaciones se usan.|
| |Pedir a los alumnos que escriban sobre tarjetas en dos partes, los fragmentos |
| |de los refranes que han recabado, a efecto de jugar memorama con ellos, |
| |identificando cualescorresponden. |

|ASIGNATURA: ESPAÑOL 6° |ÁMBITO: Literatura | |
|PROYECTO |BLOQUE I: Escribir biografías y autobiografías |
|PROPOSITOS REFLEXIVOS Y PRACTICOS|ACTIVIDADES |
|Usa puntuación cercana a la convencional en la escritura de | Organizar a los alumnos en parejas para que conversen sobre que es la |
|párrafos. |descripción para identificar sus características.|
|Organiza al texto en párrafos. |Pedir que subrayen los nexos que encuentren en un fragmento de la biografía o |
|Uso de nexos para dar cohesión y coherencia a los textos. |autobiografía que analizaron en sesiones previas. |
|Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y|Promover...