planeacion semanal

¿Cuánto hemos avanzado?
Acción asignada Responsable (s) de la realización de la acción Resultados Evidencias Factores que favorecieron o dificultaron su implementación Actividades por realizarIniciar puntualmente las actividades para el logro del o los aprendizajes esperados.
Alumnos
Maestros
Padres de familia. Existe un avance significativo, se realizaron actividades sin llegar alcumplimiento total de las metas y objetivos.
Se ha logrado establecer en forma parcial la puntualidad en el colegio.
Se han fortalecido los valores de responsabilidad, tolerancia, honestidad y laseguridad. Cofre de la puntualidad
Gráficas en las que se visualiza por semana los grupos que han sido puntuales.
Registro en bitácora.
Diario de actividades.
Gafetes personalizadas
Favorecieron :Motivación

Que conozca y maneje correctamente su esquema corporal.
Desarrollar la capacidad de atención y resistencia a la fatiga.



Puntualidad por medio de gafetes y el cofre desorpresas. Docentes y Alumnos Se ha obtenido un avance de un 80% ya que los mismos alumnos se preocupan por llegar temprano al colegio. Gafetes y cuadro de registro. Responsabilidad, compromisos,participación de parte de los padres de familia. Falta lograr todavía con todos los alumnos y padres de familia la concretización de la puntualidad.
Realizan actividades de coordinación motora fina. Docente yalumnado. En proceso. Motricidad fina., boleado, dactilado y ejercicios de caligrafía. Temperamento de cada alumno. Desarrollar la coordinación motriz fina del niño.
Suplementar actividades enfocadas dela mejora educativa, a la lectura, escritura y razonamiento. Docentes, alumnos y padres de familia. Mejorar el área de la lectura, comprensión, razonamiento y escritura. Síntesis de la lectura que selee a diario en clase y en casa. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental

El termino lectoescritura según Cooper (1997) significa la aplicación de los...