Planeacion sexto grado

Ciencias naturales.
TEMA: origen de la vida en el planeta
Subtema: características de los primeros seres vivos que habitaron la tierra
La tierra cambia, la vida cambia.

Aprendizajes esperados.
• Explica algunas de las condiciones ambientales que pudo tener la tierra cuando se originó la vida, tomando como referente las condiciones actuales.
• Describe el tipo de organismos que porprimera vez habitaron la tierra y argumenta por qué pudieron ser así.
• Reconoce que la amplia diversidad de seres vivos actuales tuvo que desarrollarse a partir de cambios en los que habitaban y en sus funciones elementales.

Propósitos.
Reconozcan las condiciones que favorecieron el origen y el desarrollo de las diversas formas de vida en nuestro planeta.

Orientaciones Didácticas
Eldesarrollo de habilidades comunicativas
• Orientar la elaboración de preguntas y la búsqueda de información que permita a los alumnos desarrollar los contenidos del bloque, como una investigación que involucra la reconstrucción de un suceso interesante (el origen de la vida y su evolución), a partir de las pistas que se vayan encontrando y que puedan comunicar mediante la presentación de sus resultados através de algún medio la presentación de sus resultados a través de algún medio, como boletín, periódico mural, folleto o cápsula informativa.

Actividades sugeridas
• Promover que los alumnos compartan con sus compañeros los avances que tienen con respecto al origen de la vida y su evolución.
• Invitar al grupo a hacer preguntas a los compañeros a fin de que aclaren las ideas que tienen conrespecto al tema de estudio.
• Propiciar que comparten con la comunidad escolar los productos de trabajo elaborados y propiciar que reciban comentarios sobre el trabajo realizado.

Ciencias naturales.
TEMA: origen de la vida en el planeta
Subtema: características de los primeros seres vivos que habitaron la tierra
La tierra cambia, la vida cambia.

Aprendizajes esperados.
• Explicaalgunas de las condiciones ambientales que pudo tener la tierra cuando se originó la vida, tomando como referente las condiciones actuales.
• Describe el tipo de organismos que por primera vez habitaron la tierra y argumenta por qué pudieron ser así.
• Reconoce que la amplia diversidad de seres vivos actuales tuvo que desarrollarse a partir de cambios en los que habitaban y en sus funcioneselementales.

Propósitos.
Reconozcan las condiciones que favorecieron el origen y el desarrollo de las diversas formas de vida en nuestro planeta.

Orientaciones Didácticas
El desarrollo de habilidades metacognitivas
• Motivar la reflexión entre los estudiantes acerca de sus ideas iniciales, la investigación que realizaron y cómo ésta influyo en sus conclusiones acerca del origen de la vida.Actividades sugeridas
• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas con el grupo a fin de que entre todos valoren como se han modificado y por qué.
• Propiciar que los alumnos valoren la importancia de consultar fuentes de información confiables para ampliar los conocimientos sobre el tema.

Historia
Tema: civilizaciones a lo largo de los ríos.
Subtema: Mesopotamia, Egipto, China e India.Características comunes forma de gobierno, división social, la ciencia, la sociología y la religión.

Propósito
• Ubicar temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la antigüedad.
• Identificar la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas de Oriente y del Mediterráneo.

Aprendizajes esperados.
• Describen la importancia de los ríos en eldesarrollo de las culturas agrícolas.
• Identifican los rasgos comunes de las civilizaciones agrícolas.

Orientaciones didácticas.
• Localizar en un mapa los ríos de las civilizaciones agrícolas de Oriente y explicar de que forma permitieron el desarrollo agrícola.
• Leer diferentes textos para elaborar un cuadro comparativo con las características comunes de las civilizaciones agrícolas de...