planeacion sexto grado

6TO. GRADO GRUPO UNICO II BIMESTRE ESPAÑOL

Ámbito: Estudio
Proyecto: Escribir un reportaje sobre tu localidad
Propósito: escribir un reportaje sobre las costumbres y características de la comunidad.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexión
Actividades
- Redactar preguntas para una entrevista.
- Tomar notas para la escritura de textos.
- Comprende y evalúa un reportajepublicado.
- Evalúa la información.
- Conoce la estructura de citas bibliográficas.
- Usa orden alfabético en la bibliografía.

- Semejanzas entre una obra de teatro y una entrevista.
- Uso de comillas para cita textual.
- Uso de verbos: dijo, recordó, comento…
- Uso de acentos gráficos para las preguntas.
- Uso de nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y desacuerdo.

1. Enequipos contestaran las preguntas de la pág. 47, leerán el reportaje de las págs. 48 y 49 y completaran el cuadro de la pág. 50.
2. Con el mismo equipo contestaran las preguntas de la pág. 51 y designaran los temas y aspectos a revisar para elaborar un reportaje sobre su comunidad.
3. De igual manera en equipos buscaran información en diversos medios de los temas propuestos para el reportaje.
4. Serealizara la lectura de las págs. 55 y 56, designaran a una persona para entrevistar y elaboraran las preguntas necesarias para obtener la información del tema designado.
5. Se realizara la lectura del reporte de entrevista de la pág. 58 y con base en ello elaboraran un reporte de la entrevista que realizaron y se comentaran las preguntas que el libro tiene.
6. Con la información obtenidaelaboraran el primer borrador del reportaje de su comunidad cuidando que contenga las características que menciona la pág. 59.
7. con las correcciones del borrador, elaboraran su producto final los cuales se intercambiaran para coevaluar sus trabajos y luego serán entregados al maestro para una evaluación final.
Evaluación: se evaluara con el producto final del proyecto.











Ámbito:Literatura
Proyecto: Escribir cuentos de misterio o terror
Propósito: Elaborar un cuento de terror para conformar una antología.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexión
Actividades
- Infiere las características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento.
- Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción.
- Usa conectivos para dar suspenso como: en esemomento, de repente, etc.
- Reconoce el uso de verbos para describir acciones.
- Reconoce los verbos pasados usados en descripciones y narraciones.
- Hacer contribuciones a una conversación grupal.
- Identifica las características de los cuentos de misterio o terror.
- Características de los cuentos de misterio o terror.
- Descripción de las características psicológicas de los personajes.
- Usode la ortografía convencional de adjetivos, verbos y adverbios.
- Uso de metáforas, así como de verbos, adjetivos y adverbios expresivos.
1. De manera individual contestaran las preguntas del apartado “Lo que conozco” de la pág. 63 y elaboraran un mapa conceptual con las respuestas.
2. Se hará la lectura del cuento “La tinta roja”, al término se contestaran las preguntas de la pág. 65 y 66 y elcuadro de la pág. 67.
3. De forma individual se realizara la lectura de los textos de las págs. 68 y 69; al término se realizara el llenado del cuadro de la pág. 70.
4. se realizara la lectura de la pág. 71 del libro y se procederá a realizar la planeación de un cuento de terror propio de cada alumno.
5. se realizara la lectura de la pág. 72 acerca de los escenarios, se leerán diversos textosy se ubicaran los escenarios donde se desenvuelven en cada uno de ellos.
6. En esta lección se verá el papel del narrador, par esto se realizara la lectura de la pág. 73 y se analizara cada uno de los ejemplos y así diferenciar de qué forma están escritos.
7. se realizara la lectura y las actividades de la pág. 74 para analizar los símiles y metáforas.
8. de forma individual procederán a...