Planeacion Sindrome De Down

CENTRO DE TRABAJO DOCENTE: INSTITUTO DOWN CHIHUAHUA
GRUPO: ADAPTACIÓN
MAESTRA TUTORA: ISELA GONZÁLEZ ORTEGA


Lunes 7 de mayo
HORA | AREA | ACTIVIDAD | DESARROLLO | MATERIALES |
9:00/9:309;30/9;459;45/10;1011:30/12:3012:30/12:45 | Acto cívico Actividades de rutina:Lenguaje y comunicación Cognitivo:apoyo al control de esfínterrefrigerioclase de artessalida | Saludo a labanderaBienvenida, Pasé de lista, revisión de aseo y tareas Amarillo:Los alumnos dirán buenos días Azul:Los alumnos dirán gracias Rosa:Los alumnos responderán a la pregunta ¿Cómo estás?Amarillo:Los alumnos unirán dos piezas para formar una.Azul:El alumno contará del 1-5 Rosa:El alumno contará del 1-5 Artes plásticas | Se dará la bienvenida a los alumnos, después cantaremos canciones para revisar el aseo,pasaremos lista y revisaremos la tarea uno por uno, Después del saludo, cada alumno dirá a uno de sus compañeros, ¡hola! Buenos díasLos alumnos al responder el saludo dirán “bien ¡gracias!” Después del saludo, cada alumno preguntara y responderá a la pregunta ¿Cómo estás?Se presentarán a los alumnos una imagen en dos piezas, ellos deberán unirlas para formar una sola.Se expondrá a los alumnos unaserie de tarjetas con cantidad y numero, después ellos deberán identificar y contar los números. Se acompañará a los alumnos al baño con el fin de apoyarlos en el proceso de control de esfínter y en la higiene al lavarse las manosEl alumno participará en actividades de organización para comer en grupo, pasando por el delantal y mantel con su respectivo nombre, después tomarán sus utensilios decomida, pará terminar tomaran el refrigerio de sus Mochilas, favoreciendo el que aprenda a esperar su turno.Clase de artes con el profesor Hernán, este día se comenzará a realizar un portarretratos para regalar a mamá el 10 de mayo.. | Imagen en dos piezas sencillaTarjetas cantidad y numero |
Martes 8 de mayo
HORA | AREA | ACTIVIDAD | DESARROLLO | MATERIALES |9:00/9:309:30/9:509:50/10:1510:15/10:4510:45/11:0011:00/11:3011:30/12:0012:00/12:3012:30/12:45 | Actividades de rutina:Lenguaje y comunicación Cognitivo:Motor finoapoyo al control de esfínterRefrigerioActividad por el día de la madreVida practicasalida | Bienvenida, revisión de aseo, Pasé de lista, tareas.Amarillo: el alumno dirá buenos díasAzul:El alumno dirá graciasRosa:El alumno discriminará entre dentro yfueraAmarillo:El alumno unirá dos piezas y formará unaAzul:El alumno contará 1-5 Rosa:El alumno contará del 1-5Amarillo:El alumno identificará entre seco y mojado.Azul:El alumno identificará entre tornillo, clavo y alfilerRosa:El alumno calcará líneas en zig zagRegalo para mamá Amarillo:el alumno doblará la ropaAzul:el alumno lavará su ropaRosa:El alumno deshilará un pedazo de malla. | Se dará la bienvenida alos alumnos, después cantaremos canciones para revisar el aseo, pasaremos lista y revisaremos la tarea uno por uno...Después del saludo, cada alumno dirá a uno de sus compañeros, ¡hola! Buenos díasLos alumnos al responder el saludo dirán “bien ¡gracias!” Los alumnos deberán ubicarse dentro y fuera de distintos objetos Se presentarán a los alumnos una imagen en dos piezas, ellos deberán unirlaspara formar una sola.Los alumnos deberán contar una serie de objetos, primero de manera individual y después grupalLos alumnos identificaran los objetos secos, de entre varios objetos secos y mojados.Los alumnos manipularan tornillo, clavo y alfiler, después identificarán cada uno de ellos ante la indicación de la maestra.Los alumnos calcarán líneas en zig zag en hojas de trabajo.Se acompañará alos alumnos al baño con el fin de apoyarlos en el proceso de control de esfínter y en la higiene al lavarse las manosEl alumno participara en actividades de organización para comer en grupo, pasando por el delantal y mantel con su respectivo nombre, después tomarán sus utensilios de comida, favoreciendo el que aprenda a esperar su turno de igual maneraLos alumnos recubrirán la superficie del...