PLANEACION SUPERMERCADO

Nombre de la actividad
Campo/ Aspecto
Desarrollo
Actores involucrados
Tiempo
Espacio
Material
Organización
Evaluación





Pase de lista










Compartiendo lo que seEstrategia:
El ejercicio de la expresión oral.












Supermercado

Estrategia:
El aprendizaje a través del juego.













Clase de cantoAlmuerzo





Recreo







Pensamiento matemático/
Número









Lenguaje y comunicación/ lenguaje oral

Aprendizaje esperado: Narra sucesos reales o imaginariosDesarrollo físico y salud/
Coordinación, fuerza y equilibrio.


Aprendizaje esperado:
Participa en juegos que implican control de movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.Clase de canto





Almuerzo





Recreo





Inicio: Buscan su gafete en el pizarrón
Desarrollo: Encuentran su gafete y se lo ponen
Cierre: Cuentan cuántos niñosfueron a la escuela y cuántos niños se quedaron en su casa.

Inicio: Comentan sobre quien ha ido antes a un supermercado, con quien ha ido, etc.
Desarrollo:
Conversamos sobre quiénes son losempleados que trabajan en él, que hacen y que productos venden,
Cierre: comentan una experiencia que han tenido en el supermercado.

Inicio: Se sientan en un círculo con su silla dejando un lugarvacio, a cada uno se le da el nombre de algún producto lata de tomates, perejil, etc.
Desarrollo: Escuchan la narración de una historia y al escuchan algún producto asignado, el niño se levanta y correal lugar vacio.
Cierre: al escuchar la palabra supermercado, todos los niños se cambian de lugar




Impartido por el maestro especialista




Almuerzo





RecreoAlumnos y educadora practicante











Alumnos y educadora practicante















Alumnos y educadora practicante















Alumnos, educadora...