Planeacion Tercero Desecundaria Bloque Cuatro

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Lengua y Comunicación

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:
ESCUELA:Secundaria Técnica No. 32.“FRANCISCO AGUAYO MORA” | ASIGANATURA:ESPAÑOL | GRADO Y GRUPO:3º“B”, “D”, “E”, “F” | NOMBRE DEL PROFESOR (A):ROCIO GARCIA BELMARES |
BLOQUE: VPROYECTO: 15.DURACIÓN: TRES SEMANAS | FECHA:DEL 07 deMAYO AL 25 de MAYO del 2012. |

PRÁCTICA SOCIALDEL LENGUAJE: ESCRIBIR ARTÍCULOS DE OPINIÓN PARA SU DIFUSIÓN

TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO

NOMBRE DEL PROYECTO: “MI ARTÍCULO”

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL

¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?:

* Comprender el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.
*Escribir artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.
* Recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.
* Jerarquiza información para expresar opiniones personales y contrastar ideas.

COMPETENCIA QUE FAVORE EN LOS ALUMNOS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROEYECTO:
* Lectura y análisis de diversos artículos de opinión.
* Listado de las características de los
* Artículos de opinión.
* Selección de los temas para abordar en artículos de opinión.
* Planificación de artículos de opinión (tema, subtemas, postura, datos, argumentos, referencias bibliográficas).
* Borradoresde artículos de opinión que cumplan con las características del texto.
PRODUCTO FINALE DEL PROYECTO:
* Artículos de opinión para su publicación.

TIEMPO | ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN | RECURSOS | OBSERVACIONES |
2 sesiones1 sesión2 sesiones2sesiones1 sesión2 sesiones1 Sesión2 Sesiones | -Inducir al grupo a clase mediante la observación un video hecho en Movie maker 2, sobre losartículos de opinión.-Mediante una presentación en power point, introducir al grupo al proyecto.-Lean y analicen artículos de opinión, para deducir:PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO*Características y función de los artículos de opinión.COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN*Postura del autor y formas de validar los argumentos: ejemplos, citas, datos de investigación y de la propia experiencia.*Recursos discursivosque se utilizan para persuadir.-Retomar el video de Movie Maker, mencionando que por equipos se realizará uno del artículo de opinión que hayan hecho.-Mencionar como trabajar en Movie Maker y que al final de la clase se realizará un blog, donde se difundirán sus trabajos.TAREA: Información sobre: Nexos para articular comentarios, explicaciones y opiniones; Modo subjuntivo; Expresiones paradistinguir la opinión personal, para jerarquizar la información, para contrastar ideas; tarjetas. ACTIVIDAD PERMANENTE: TALLER “Preparándome para enlace”-Designar La información que trabajará cada equipo.-Organizar actividad y materiales.-Trasládense a la biblioteca, para utilizar material de consulta.-Ir acomodando a los alumnos por equipos.-Tomen un libro que sea informativo, mediante una estrategiade selección.-Seleccionar el tema que se encuentren de mayor interés. -Lean para identificar: ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS*Nexos para articular comentarios, explicaciones y opiniones*Modo subjuntivo para plantear situaciones hipotética*Expresiones para distinguir la opinión personal; para jerarquizar la información; para contrastar ideas.-En fichas mencionar la opinión del autor sobre eltema.-Identifiquen los aspectos sintácticos y semánticos en lo anterior, tomando en cuenta la información que trajeron de tarea. TAREA: INFORMACIÓN DE LA TEMATICA QUE SE ELIGIÓ.-Indaguen sobre el tema seleccionado y definan un punto de vista en relación con éste.-Recuperen información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.*Estructura sintáctica-semántica.-Papel de los...