Planeacion tic ii

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

BGC-PTA-VI
Formato Plan de Clase del Profesor

1.- DATOS GENERALES |
Escuela: Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán, Jal | Nombre del Profesor: Tu nombre |
Departamento: Comunicación | Academia: Computo |
Unidad de Aprendizaje: Tecnologías de la información II | Ciclo: 2do. | Ciclo escolar: 2012-A |
CompetenciaGenérica BGC: * Esta comunicación integra las habilidades necesarias para que los individuos expresen con claridad y precisión sus pensamientos y emociones, en forma oral y escrita, en lengua materna y al menos en una lengua extranjera; generen intercambio de ideas y fomenten la discusión; disfruten la lectura como habito enriquecedor y formativo; gestionen la información a través de los mediostradicionales y las nuevas tecnologías; y gocen de la literatura como fuente cultural. * Esta competencia puede ser descrita a través de: * Uso de la información de una manera autogestiva que apoye el conocimiento de la realidad. * Desarrollo de procesos comunicativos en diversos ambientes. | Competencias del Perfil de Egreso MCC: * Se expresa y comunica * Piensa crítica y reflexivamente* Aprende de forma autónomamente * Trabaja en forma colaborativa |
Competencia (s) específica (s): * Utiliza diversas aplicaciones de software para organizar, administrar y presentar información en aplicaciones diversas. * Resuelve problemas de uso de información a través de herramientas avanzadas de software. | Competencias Disciplinares MCC: * Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. * Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida * Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. |
Objetivo de aprendizaje Al terminar de la unidad de aprendizaje elalumno será capaz de elegir el software mas apropiado para presentar sus ideas, así como clasificar, organizar y administrar la información, manipular datos matemáticos y resolver problemas, a un nivel más avanzado, mediante el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación. | Módulo I | Semana 1/16 | Horas.4/19 | Fecha |
Objeto(s) de aprendizaje (contenidos temáticos)Encuadrede la Unidad de AprendizajePresentación de la planeación Criterios de evaluaciónSoftware libre vs. Software propietario |
2.-TIPOS DE SABERES |
Conocimientos (saber)conceptual Identificar los niveles de organización de la materia.Análisis comparativo de la oferta de software con un propósito definido. | Habilidades (saber hacer) ProcedimentalInvestigaDescribeExplica Compara | Actitudes yvalores (saber ser) ActitudinalRespetoCriticaColaboraciónDisciplinaPropositivaAu

tónomoToleranciaHonestidadÉticaResponsabilidad |
3.-SECUENCIA DIDÁCTICA |
No. de sesión1 | Apertura Se da a conocer en forma digital el trabajo a los estudiantes por medio de un encuadre general de la unidad de aprendizaje y de manera específica cada módulo.Se da a conocer los requisitos para el portafolio deevidencias el cual guardara sus productos de aprendizaje.Para inicia con el contenido temático:Se realiza una investigación preliminar en internet por parte de los alumnos sobre el significado de software libre vs. Software propietario, respondiendo la sig. Preguntas:¿Cuales son los más conocidos en ambos ámbitos?¿Quienes los desarrollan?El resultado de esta investigación deberá guardarse en archivo deWord.Elaborar el proyecto 1 | DesarrolloEl alumno una vez con su respectivo equipo de computo, investiga con la yuda de un buscador en Internet los conceptos planteados n las actividades propuestas. | CierreEl alumno entrega de manera fisica sus investigaciones realizadas sobre el tema.Asi como la elaboración del proyecto 1 |
4.-RECURSOS Y MATERIALES (DIDÁCTICOS). El estudiante deberá contar...