Planeacion-transversalidad

SEPTIMO PRODUCTO
TEMA COMUN: Reconozco situaciones que contribuyen a la prevención de las adicciones y propongo medidas de seguridad de carácter individual y colectivo.
|ESPAÑOL |MATEMATICAS |
|PROYECTO I: VAMOS ACONTAR LA HISTORIA |SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. PROBLEMAS ADITIVOS |
|Conversar sobre características de los textos históricos. |Construcción en equipos de números de 5 y 6 cifras para realizar operaciones de adición. |
|Lluviade ideas sobre lo que es un relato histórico. |División fraccionaria de una hoja de papel y distinción de partes en que se divide (medios, cuartos, |
|Lectura y discusión de textos del periodo de estudio. |octavos, dieciseisavos) y análisis de equivalencias.|
|Ordenar cronológicamente sucesos y establecer de causa y consecuencia entre ellos. |Planteamiento y resolución de problemas de fracciones con estadísticas sobre el consumo de sustancias|
|Búsqueda de palabras desconocidas en el diccionario. |adictivas en el país.|
|Lectura de nuevos textos que describan a detalle aspectos del suceso que se aborda, análisis |Resolución de ejercicios del libro de texto. |
| |Elaboración de problemas de adición con números naturales yfraccionarios por parte de los alumnos. |
| |Resolución de ejercicios de la guía ultra. |
|HISTORIA |FORMACION CIVICA Y ETICA |GEOGRAFIA|
|PROPUESTAS DE GOBIERNO: FEDERALISTAS Y CENTRALISTAS. LA ECONOMIA |NIÑAS Y NIÑOS QUE CONSTRUYEN SU IDENTIDAD Y PREVIENEN |2. LA TIERRA SE MUEVE. ROTACION Y TRASLACION TERRESTRE. |
|DESPUES DE LA INDEPENDENCIA |RIESGOS|Observación de imágenes del libro de texto y títulos y subtítulos de la|
|Recapitulación del tema anterior y predicción del contenido del nuevo |Comentarios sobre el tema y los conocimientos de los alumnos|lección, construcción de textos propios a partir de lo observado, |
|tema a partir del título. |sobre actividades de riesgo para su salud.|lectura individual del texto y confrontación con ideas preconstruidas |
|Lectura del contenido del texto, explicación del mismo y comentarios |Listado de situaciones nombradas anteriormente. |del mismo. |
|por los alumnos. |Lectura de información del libro detexto. |Explicación del tema y comentarios de los alumnos |
|Realización de actividades del libro de texto y guía ultra. |Realización de un debate sobre el tema. |Realización de actividades del libro y guía ultra. |
|Escritura de textos propios en relación al tema. |Redacción de textos...