planeacion vocales letra u

 PLANEACION DE ACTIVIDADES
Propósito: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna: mejoren su capacidad de escucha y enriquezca su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Campo Formativo: lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizarrecursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Aprendizajes esperados: Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
Situación didáctica: LAS VOCALES
Fecha de aplicación: 29 de septiembre – 04 de octubre del 2014-09-27

HORARIOSEMANAL.

Del 05 al 09 de Mayo 2014.
ACTIVIDAD.
CAMPO FORMATIVO.
TIEMPO.
Actividad recreativa.
Desarrollofísico y salud.
10:00am – 10:10 am
Actividad escrita.
(Libro)
Lenguaje y comunicación.
Pensamiento matemático.
Expresión y apreciación artística.
10:10am- 10:30 am
Situación didáctica
Lenguaje y comunicación
11:00am – 12:30pm
Actividad libre
………………
12:30am – 12:45pm








Lunes:
Actividad permanente:
Comenzaremos dándoles la bienvenida a los pequeños de la siguiente forma:La docente llevara previamente elaborado un “fecha y clima”, se les cuestionara al niño que mencione ¿Qué día es hoy? ¿A qué mes estamos? ¿numero del dia que estamos? ¿En qué año estamos? ¿Afuera hay sol, lluvia, o nubes? Etc.
Pasara un niño que conteste correctamente cualquiera de las preguntas anteriores a colocar el día, el mes, etc. donde corresponda.
Se pondrán tres caritas en el pizarrónuna feliz, triste y otra enojado, se les cuestionara a los niños ¿en qué estado de ánimo se encuentran el día de hoy?
Comenzaremos el día con una canción de bienvenida (El periquito azul) y estiramientos para despertar a los niños por ejemplo (levanten los brazos, lo mas arriba que puedan, luego hacia abajo, hacia los lados, con las manos toquen la punta de su pie derecho, luego el izquierdo,coloquen las manos en la cintura y giren y muevan hacia los lados, salten aplaudiendo con las manos arriba y apra concluir haremos ejercicios de respiración.
Inicio:
Seguiremos con el aprendizaje de las vocales, viendo ahora la letra u
Se les repartirá una hoja, con varias palabras que empiecen con la letra u y se les pedirá que encierren todas las letras u que encuentren
Desarrollo:
Ladocente llevara las vocales pegadas en pelotas de unicel, y una caja de cartón previamente elaborada.
La docente le pedirá al niño que tome una pelota que tenga la letra que ella indique y enseguida trate de encestar en la caja.
Se le enseñara al niño que tiene que esperar turnos, y que al final el ganador tendrá un premio.
Cierre:
En caso de que quede tiempo libre después de la actividad ysituación didáctica la docente aplicara alguna actividad de libro de manualidades, o bien de cualquier otro libro donde el niño vaya más atrasado.




Martes:
Actividad permanente:
Comenzaremos dándoles la bienvenida a los pequeños de la siguiente forma:
La docente llevara previamente elaborado un “fecha y clima”, se les cuestionara al niño que mencione ¿Qué día es hoy? ¿A qué mes estamos? ¿numerodel dia que estamos? ¿En qué año estamos? ¿Afuera hay sol, lluvia, o nubes? Etc.
Pasara un niño que conteste correctamente cualquiera de las preguntas anteriores a colocar el día, el mes, etc. donde corresponda.
Se pondrán tres caritas en el pizarrón una feliz, triste y otra enojado, se les cuestionara a los niños ¿en qué estado de ánimo se encuentran el día de hoy?
Comenzaremos el día con unacanción de bienvenida (El periquito azul) y estiramientos para despertar a los niños por ejemplo (levanten los brazos, lo mas arriba que puedan, luego hacia abajo, hacia los lados, con las manos toquen la punta de su pie derecho, luego el izquierdo, coloquen las manos en la cintura y giren y muevan hacia los lados, salten aplaudiendo con las manos arriba y apra concluir haremos ejercicios de...