planeacion zona quinto

ufeffCAMPOS DE FORMACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN AL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
QUINTO GRADO BLOQUE IV
ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFIA
HISTORIA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICAS
EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIAS
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y
resultados • Manejar técnicas eficientemente
Comprensión de fenómenosy procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Reflexión de las diferencias socioeconómicas
Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo deinformación histórica • Formación de una
conciencia histórica para la convivencia
Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia
Artístico y cultural
Manifestación global de la corporeidad
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.
• Emplea citas y paráfrasis
en la construcción de un textopropio.
• Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos.
• Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos
• Resuelve problemas que
implican sumar o restar
números fraccionarios con
Igual o distinto denominador.
• Identifica problemas que se pueden resolver con una
división y utiliza el algoritmo
Convencional en los casos en que sea necesario.• Describe rutas y ubica
lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que
Aparecen en planos o mapas.
• Resuelve problemas que
implican conversiones entre
unidades de medida de
longitud, capacidad, peso
y tiempo.
• Resuelve problemas que
implican leer o representar
información en gráficas de
Barras.
• Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria,dirección y rapidez.

• Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del
sonido.
Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales
y pesqueros en los continentes en
relación con los recursos naturales.
• Reconoce la distribución de los recursos minerales
y energéticos, así como los principales
espacios industriales en los continentes.
• Ubica la formación deinstituciones en el México posrevolucionario
aplicando los términos década y años, e identifica cambios en la
distribución poblacional.

• Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios
y las condiciones en que se creó el pnr y el surgimiento
de los partidos de oposición.
• Explica algunas causas y consecuencias de la rebelión cristera.
• Reconoce que las normasrepresentan
acuerdos para la convivencia democrática,
basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien
común.
• Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios
y valores democráticos.
• Crea objetos
tridimensionales que expresen movimiento
utilizando diversos
soportes, procesos
y materiales.
• Relaciona laexpresión verbal respecto a los elementos del lenguaje
gestual a partir de sus experiencias.
• Emplea los recursos comunicativos para usar un código con el cuerpo
como herramienta de transmisión de ideas.
• Participa generando una interacción personal y comunicación con
los demás para favorecer la convivencia
AMBITOS/EJES
Práctica social del lenguaje: Escribir artículos de divulgación...