Planeacion D Emetodologia

UNIVERSIDAD ETACCAMPUS TLALNEPANTLA | PLANEACIÓN DOCENTE |
| Nivel : Bachillerato |

ASIGNATURA: | Metodología de la Investigación | HBCD: | 48 hrs | CICLO ESCOLAR: | 2011-02 |
DOCENTE: | Leticia Araceli Sabás Sánchez | HIND: | 48 hrs | GRUPO: | BS601 |

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: El estudiante utilizará una metodología de la investigación de un proyecto de su interés, trascomprender y seleccionar los elementos que integrarán la metodología de investigación adecuada a su tema, y la relación e importancia que existe entre ellos para la generación de nuevo conocimiento; así como analizar la importancia de la investigación para el desarrollo de las naciones, la tecnología y la dependencia tecnológica; mostrando una actitud crítica hacia el conocimiento y los factores quelo propician. |

PERFIL GRUPAL: El grupo comprende la importancia de la investigación como elemento básico del conocimiento y su aplicación a la vida social en todos sus ámbitos. |

Unidad: I.- LA INVESTIGACIÓN, EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA. |

PARCIAL | TEMA | OBJETIVO TEMÁTICO | SUBTEMA | ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE | FECHA | DURACIÓN | MATERIAL Y/O EQUIPODIDÁCTICO | EVIDENCIA DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTO DEVALUACIÓN | BIBLIOGRAFÍA |
1 er | La investigación, el conocimiento y la ciencia. | 1.1 Explicará la importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento, tras reflexionar sobre su trascendencia histórica, la función social que cumple, así como el papel de la investigación para el desarrollo de un país. | 1.1 La investigación.*Importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento.* Función social de la investigación.* La importancia de la investigación para el desarrollo de las naciones.* La investigación en México.* Relación entre pobre investigación y dependencia tecnológica. | - Realizar un encuadre que describa el objetivo de la unidad, la forma de trabajo y los criterios de evaluación.- Mencionar algunostemas, cercanos a su entorno (urbano o rural) a manera de ejemplos que les lleve al análisis crítico de la investigación y su relación con en el entorno sociocultural y contemporáneo. | - Preguntar y aclarar todas sus dudas sobre los estilos de enseñanza, las actividades a realizar y evidencias a evaluar.- Participar en una lluvia de ideas, aportando elementos que refuercen la importancia derealizar una investigación. Consultar algunas fuentes bibliográficas sobre la importancia de la investigación en la historia del desarrollo del conocimiento y de las sociedades, y comentarlo en grupo. | 10 y 11 de Agosto | 3 horas | Pizarrón,gis y borrador | Apuntes Entrega de Tareas | Lista de cotejo en las que se señalan las cualidades que tendrá el ensayo | Perroni, C., Guzmán A. (2011)Metodología de la Investigación. México: Compañía Editorial Nueva Imagen, S.A de C.V.Tamayo y Tamayo M. (1998) El Proceso de la investigación Científica. México: Ed. Limusa S.A de C.V. Gpo. Noriega Editores. |
| | | 1.2 Explicará los diferentes tipos de investigación, a partir de un análisis comparativo de sus características, propósitos y resultados que generan. | - Coordinar una lluvia de ideassobre la importancia de la investigación en la historia del desarrollo del conocimiento y generar conclusiones. | - Elaborar una síntesis de las aportaciones realizadas, puntualizando por qué es importante investigar | 17 y 18 de Agosto. | 3 horas | Pizarrón, gis y borradorTesis de Licenciatura y Reportes de Investigación de Diferentes Carreras. | Cuadro sinóptico | Lista de cotejo | |PARCIAL | TEMA | OBJETIVO TEMÁTICO | SUBTEMA | ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE | FECHA | DURACIÓN | MATERIAL Y/O EQUIPO DIDÁCTICO | EVIDENCIA DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTO DEVALUACIÓN | BIBLIOGRAFÍA |
1 er | | | 1.3 Explicará el conocimiento como resultado de la investigación, mediante el análisis de sus elementos básicos. | - Mostrar una línea del tiempo que ejemplifique el...