Planeacion P/Preescolar Lenguaje Escrit

JARDIN DE NIÑOS
“XITLALI”
C.C.T. 08DJNO151-E
FECHA: 4 de octubre
ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2012-2013
CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático.
ASPECTO: forma, espacio y medida.
COMPETENCIA: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirvan algunos instrumentos demedición.
APRENDIZAJES ESPERADOS: - realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios.
* Elige y argumenta que conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cual objeto mide o pesa más o menos, o cual le cabe más o menos.
SITUACION DE APRENDIZAJE:
* Midiendo, midiendo vamos aprendiendo
SECUENCIA DIDACTICA:* Cuestionar a los niños si conocen algunos instrumentos de medida de longitud y cuál es su utilidad.
* Tomar diferentes objetos que se encuentran en el aula y preguntar si los podemos utilizar para medir y ¿por qué?
* Tomar cinco objetos de diferente tamaño del salón para utilizarlos como unidad de medida y elegir cinco más también de diferente tamaño para medir con esos objetos.
*Preguntar a los niños que objeto es más adecuado para medir otro y ¿Por qué? Así como predecir cuantos objetos pueden caber en otro al medirlo.
* Agrupar a los niños en parejas para comenzar a medir y registrar en una hoja los resultados de las mediciones.
* Al finalizar reflexionar acerca de porque fue más fácil medir con algunos objetos que con otros.
RECURSOS: listones, palillos,lápices, hojas, colores, tubos.
ESPACIO: en el aula
TIEMPO: una jornada de trabajo.
EVALUACION: Observar la habilidad de los niños para identificar medidas así como el uso de los materiales de medición.
* Solo tres niños de los veintidós que asistieron el día de hoy reconocen los instrumentos de medición como reglas, balanzas, cintas de medir etc.
* La mayoría de los niños no lograronorganizarse para utilizar los objetos que eligieron para medir correctamente.

JARDIN DE NIÑOS
“XITLALI”
C.C.T. 08DJNO151-E
FECHA: 5 de octubre al 9 de octubre
ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2012-2013
CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación.
ASPECTO: leguaje escrito.
COMPETENCIAS: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías,letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJES ESPERADO:
* Escribe su nombre con diversos propósitos.
* Compara las características graficas de su nombre con los nombres de su compañero y otras palabras escritas.
* Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.
SITUACION DE APRENDIZAJE:
* Mi nombre
SECUENCIADIDACTICA:
* Mi nombre
materiales: tarjetas elaboradas con los nombres de los niños, periódicos, revistas, tijeras.
Invitar a los niños a buscar las letras en periódicos y revistas y que las
recorten. ya listas haz que cada niño cuente las letras de su nombre y las compare con las de sus compañeros.
* ¿Cuáles son las letras de tu nombre?
Materiales: los nombres de los niños en hojas de papel,las letras de los nombres de los niños recortadas una por una.
Las letras solas se pondrán en un recipiente los niños tendrán que ir a buscar las letras de su nombre una por una y pegarlas en la hoja con su nombre completo en orden adecuado.
* Encuentra tu nombre
materiales: crucigrama elaborado con los nombres de los niños
la maestra ofrece a los niños un crucigrama de manera individual,para que encuentren su nombre en el, al hacerlo, compartir descubrimientos con los compañeros
* Palabras cortas y largas
materiales: tarjetas con los nombres de los niños.
El docente con el apoyo de las tarjetas con los nombres de los niños y formando pequeños grupos, invite a los niños a contar el número de letras que lo conforman y a determinar cuál es el más largo y ¿cuál es el más...