Planeacion Y Estrategias Didacticas Para Los Campos De Lenguaje Y Comunicacion Y Pensamiento Matematico

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados
Edición 2010

Evidencias del Módulo 2:
Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación,y pensamiento matemático

Que presenta:
Profra. Nancy Margarita Álvarez Sánchez
Apoyo Técnico Pedagógico (GAE)

DIISLPGAE00302
|Sector: |XI |
|Zona Escolar: |075 |
|Región: |Media|
|Correo Electrónico: |nancy_mark63@hotmail.com |
|Teléfono: |- - - |

Rioverde, S.L.P., Febrero de 2011.

Contenido

Productos de Trabajo

Octavo Producto
Secuencia didácticacon la utilización de una estrategia que favorezca la movilización de los saberes (vinculación de aprendizajes esperados de español y matemáticas).

Noveno Producto
Elaboración individual de una propuesta de planeación de intervención docente en un proyecto didáctico.

Decimo Producto
Diseñar una actividad de comunicación oral, comprensión lectora o producción que permita desarrollar alguno delos aprendizajes esperados dentro del proyecto didáctico elegido.

Décimo Primer Producto
Redacten un texto de una cuartilla en el que expresen qué es el pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de competencias.




|Producto |8 |Actividad26.|
| | |Diseño de una secuencia didáctica articulando las asignaturas. |
|Aprendizaje Esperado: |Reflexionar sobre los elementos involucrados en el proceso de planeación.|

SECUENCIA DIDACTICA

|ASIGNATURA (S): ESPAÑOL, MATEMÁTICAS |
|2° GRADO. BLOQUE II |Mat. EJE. Sentido numérico y pensamiento algebraico|
| |Esp. ÁMBITO DE ESTUDIO. Registra el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo |
|Tema/subtema |Competencia.|
|Relación entre el texto y las ilustraciones. |Comunicar información matemática |
| ||
|Figuras y cuerpos geométricos. |OBJETIVO |
| |Comprenda la posibilidad de expresar e interpretar información a través de la descripción...