Planeacion y evaluacion educativa

LA ENTREVISTA

Técnica de acceso a la información, la cual es una técnica complementaria, propia de los estudios cualitativos, y debe realizarse dentro de un ambiente agradable, natural, honrado, confiado y sincero.

Clasificación:

➢ Dirigidas.- Sus objetivos y modos de actuar están predeterminados. La iniciativa es totalmente del entrevistador, el entrevistado se limita aresponder, tienen muy bien definidos sus papeles.
➢ Semi-dirigidas.-Se característica por su flexibilidad, sus objetivos no están predeterminados.

➢ No directivas.- Abiertas o libres, sus objetivos y contenidos no están determinados y su finalidad es la propia entrevista. Las preguntas pueden ser formuladas por los dos, se sitúa en un plano de mayor igualdad.

Para surealización deben considerarse las siguientes técnicas:

• Técnicas de Concordancia.- Elementos que permiten establecer una relación personal de cordialidad con el entrevistado y un clima de confianza.
• Técnica de Aceptación.- Se preocupa por que la entrevista sea aceptada por el entrevistado.
• Técnica de Restructuración.-Hacen referencia al contenido y los objetivos de la entrevista.• Técnica del silencio.- Deben saber interpretar los silencios del entrevistado y los del entrevistador. Si por aceptación, rechazo o indiferencia o es para facilita la expresión.

Evitar:
- Hablar demasiado.
- Someter a un interrogatorio.
- Aparentar prisa y preocupación.
- Hacer juicios prematuros.

Procurar:
- El entrevistado este relajado- Suprimir el protocolo.
- Buena preparación.
- Demostrar empatía.
- Ser oyente atento

Para su registro puede utilizarse grabaciones audiovisuales, protocolos, notas y tras su evaluación se toman decisiones.

TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
Con ella se obtiene información acerca de la posición de los individuos dentro de un grupo, así como de las relaciones entre ellos.Permiten conocer y evaluar situaciones personales o grupales.

Pasos para elaborar un sociodrama:

• Determinar la situación sociométrica.
• Establecer los criterios
• Elaborar el protocolo de respuestas
• Prepara unas matrices de respuestas
• Realizar el vaciado
• Análisis de los datos.
• Conclusiones

CUESTIONARIOS
Permita la recolección rápida de abundanteinformación de temas en forma aislada o conjunta. Pueden ser monotemáticos o politemáticos. Son presentaciones escritos, se presentan en forma abierta o cerrada, suelen emplearse para perfilar tema so problemas.

Ventajas:
• Rapidez
• Facilidad de aplicación
• Puede ser contestado por muchos sujetos.

Desventaja:
• Superficialidad
• Falta de sinceridad

Procurar parasu elaboración:
• Indicar si es anónimo o no
• Delimitar los objetivos
• No sean demasiados extensos
• Cuidar la terminología

INVENTARIOS
Tipo especial de cuestionarios que tiene una presentación más estandarizada, alguno se convierten en test de personalidad, de interés vocacional, actitudinal o actitudinal.

TEST
Existen de diversas índoles: deaptitudes mentales, de personalidad, de interés vocacional de instrucción. Consisten en una serie de preguntas que una vez respondidas permiten ser puntuadas y establecer categorías.

PRUEBAS DE RENDIMIENTO
Son técnicas que nos permiten obtener información respecto al rendimiento académico de los estudiantes, constatar la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, para lo cual seutilizan los exámenes orales o escritos, y las pruebas objetivas.

1.- Los Exámenes.- Permiten a los alumnos elaborar sus respuestas de acuerdo con conocimientos y estilos personales.

Características:
• Fiabilidad
• Validez
• Objetividad
• Amplitud
• Practicidad
• Integridad

Exámenes Orales.- consiste en dar contestación a un cuestionario preparado por el...