Planeacion

ESPAÑOL

TEMA | CONTENIDO PROGRAMÁTICO | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | REFERENCIA | COMPETENCIAS |
1 | Lectura de textos. | "Observe ilustraciones que acompañan el texto "El libro Misterioso". *Comente sobre lo que cree que tratará el texto. *Escuche la lectura que del texto hace el maestro. Imite la calidad de lectura que realizó su maestro. *Responda los cuestionarios del libro deactividades. | L. 6-21 L. A. 6 | Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está familiarizado, logrando que otros (as) los comprendan. |
1 | Tiempo de escribir | Inicie la escritura de un "diario del grupo".*Anote lo más destacado de cada día en el diario, sin omitir detalles.*Destaque, en la lectura de "El libro Misterioso", nombres propios y comunes; y utiliceletrasmayúsculas para nombres propios. | L. 6-21 L.A. 7, 9,10 F.3 | Escribe diversos tipos de textos considerando para qué las hace y quiénes los van a leer. |
1 | Descripción de personajes de un texto. | *Lea nuevamente el texto "El libro Misterioso" y señale algunas características del personaje intruso.*Llame descripción a los detalles que va mencionando de dicho personaje. *Juegue a describir algunoscompañeros y maestros de su escuela. | L. A. 8 | Narra y describe diversas situaciones y personajes organizando adecuadamente los hechos. |
1 | Lectura y escritura de textos. | localice la mini historieta que le presente su libro de actividades y la lea con un compañero.Intente cambiar los diálogos de los personajes. *Mencione otras historietas que conozcaIntente redactar alguna anécdota personal y lapresente en forma de historieta. | L. A. 11,12,17 | Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está familiarizado, logrando que otras (as) los comprendan. |

OBSERVACIONES_______________________________________________

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MATEMÁTICAS

TEMA | CONTENIDO PROGRAMÁTICO | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | REFERENCIA | COMPETENCIAS |
1 | Analizar croquis y planos | *Observe el plano que le presentó su libro de texto e identifique lugares que allí se muestran.*Ubique los puntos cardinales en dicho plano y relacione algunos sitios con ellos. *Trace algunos recorridos entre puntos cardinales y señale pordonde pasa. *Conteste los cuestionamientos que le hace su libro de texto. | LA. 8,9 | Encuentra diferentes maneras de ubicación en su entorno y puede representarla en forma gramática. |
2 | Reconocer el kilogramo como unidad de medida de peso. | "Mencione algunos productos que compra por kilogramo.*Lleve al salón un kilo de diversos productos y comente sobre la ventaja de contar con una unidadde medida como el kilogramo.* Diga como conocería el peso de las cosas si no existiera el kilogramo y la báscula. *Elabore tablas numéricas entre kilogramos y precios de productos. | L. A. 10,11 | Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud superficie, capacidad, peso y tiempo. |
3 | Utilizar los signos > y < en comparación de números hasta de cuatro cifras. | *Escriba ensu cuaderno números hasta de cuatro cifras.*Compare en cada uno los millares, las centenas, las decenas y las unidades.*Comente sobre el calor de cada cifra."Compare los números utilizando los signos > y <. | L. A. 12,13 | Identifica características de los números y aplica la regla de cambio de diez por uno del sistema de numeración y el valor de cada cifra según la posición que ocupa....