Planeacion

DATOS DE IDENTIFICACION
Asignatura: nivel: primaria grado: 2 grupo: A
Fecha: 24 de septiembre.
1) Clase numero:
1 -2 sesiones 2)Tema :
Cuidado personal 3) Nivel de asimilación: de comprensión o conocimiento

A) objetivo del aprendizaje: comprender las características principales de los diferentes hábitos de higiene, parapromover en los alumnos la capacidad de llevar a cabo conocimientos sobre el tema, en su vida cotidiana.
B) objetivo actitudinal: desarrollo del espíritu critico
4) Titulo de la clase: hábitosde higiene
5) Método: comprensión 6) Estrategias:
1. Proporcionar a los niños materiales visuales (imágenes) para que identifiquen los hábitos de higiene, e invitar a la participación individualpara la interpretación de las imágenes
2. Propiciar que los niños comenten sus observaciones acerca de los diferentes cuidados personales.
Aclarar dudas. 7) Recursos:
Imágenes
Colores eilustraciones de los hábitos de higiene.
Recortes

8) Reactivación de los recursos previos
¿Que son los hábitos de higiene?
¿Cómo utilizarías los hábitos de higiene en la vida cotidiana? 9) Situaciónproblemática:
¿Por qué las personas tenemos que utilizar los hábitos de higiene (bañarnos, lavarnos las manos, peinarnos)?
10) Aplicación de los conocimientos:
Como llevarían a cabo el uso de loshábitos de higiene en su vida cotidiana.
11) Construcción de conocimientos -significados:
Los hábitos de higiene son utilizados para el cuidado personal, como lo son:
Lavarse las manos
PeinarseIr al baño
Bañarse
Apoyándose con la lámina de ilustraciones se invitara a la participación individual de los pequeños para la comprensión de las imágenes.

12) Organización del conocimiento:Se presentara una lamina de ilustraciones a los niños para que conozcan e identifiquen los hábitos de higiene

14)evaluación del proceso
1.Comprensión e interpretación de las imágenes...