Planeacion

I.- Ubicación programática

-Asignatura: Español

-Tema: PALABRAS CON GUE, GUI, GÜE, GÜI

-Componente: reflexión sobre la lengua

-Competencia e indicador:

-Propósito:

Que los alumnos tengan un acercamiento mayor con las silabas GUE, GUI, GÜE, GÜI, identificando que la letra g tiene dos sonidos, el primero es suave o sonora y en este sonido la g va antes de a, o y u, con estaúltima vocal en ocasiones puede sonar y para logra esto resulta agregando diéresis GÜE, GÜI.

El segundo sonido es fuerte, cuando la g va antes de la e y la i, pero estas silabas pueden seguir conservando su sonido suave acompañándose por la u pero sin diéresis produciendo las silabas GUE, GUI.

De tal forma que los alumnos reconocerán e identificaran las palabras escritas con estas silabas.II.- Información del tema

PALABRAS CON GUE, GUI, GÜE, GÜI

La g es una letra gutural, tiene dos sonidos: uno suave o sonoro y el otro fuerte o sordo. Cuando esta letra sirve para expresar el sonido suave se coloca antes de la vocales a, o, u, generalmente no existe problema ortográfico; tampoco cuando va antes de una consonante.

El primer problema surge cuando se encuentra con la e y la ipero puede seguir conservando su sonido suave. Surgen dos reglas:

Primera regla: para que la g conserve su sonido suave, antes de la e y la i debe acompañarse por una u, así produciendo las silabas GUE, GUI.

☺ ejemplo: guerra, guisado, guitarra.

Surge un problema ortográfico cuando se requiere que suene la u.

Segunda regla: cuando la g va seguida de la vocal u y es necesario que estasuene es preciso poner las diéresis, que solo son dos puntos colocados sobre la u para darle el sonido (¨) produciendo las silabas GÜE, GÜI

☺ ejemplo: agüita, paragüitas, cigüeña, pingüino, güero.

El verdadero problema ortográfico de esta letra comienza cuando se encuentra frente a al e y la i teniendo por necesidad fónica, que sonar fuerte, se transforma en sorda y puede confundirse con la jque representa el mismo sonido gutural fuerte.

Tercera regla: se escriben con g, de sonido fuerte las voces que empiezan con geo-, gest-, legi-, así como las silaba gen.

☺ ejemplo: geometría, geología, gesto, legislar.

Cuarta regla: las palabras que comienzan con alg, ang y arg se escriben con g, produciendo el sonido fuerte cuando están frente a la vocal e y la i

☺ ejemplo: álgebra,ángel, Argentina, Argelia.

-Contenido antecesor: aumentativos y diminutivos

-Contenido sucesor: sinónimos

-Vocabulario:

Gutural= sonido que se articula tocando el dorso de la lengua con la parte posterior del velo del paladar, acercándose al área donde pasa el aire respirado contrayendo la faringe.

Diéresis= signo ortográfico (``) que se pone sobre la u de las silabas gue y gui,para proporcionarle a la u un sonido a la hora de pronunciar.

Fónica= tiene pertenencia a la voz o al sonido.

-Fuentes de consulta

●Maqueo, Ana María

Para escribirte mejor 2: ortografía y redacción

2ª edición, México 2005

Ed. Limusa

Pág. 103-111

●Cano, Alma Ileana ● Libro para el maestro

Español 2 secundaria españolsegundo grado

1ªedicion, México 2003 SEP, 2001

Ed. SM

Pag.31-33

●Mateo, Muñoz Agustín ●Libro de texto gratuito

Ejercicios ortográficos español actividades, segundo grado

México 2008 SEP, 2008

Ed. Esfinge

Pág. 132-133

III.- Secuencia didáctica

Apertura:

El inicio de lasesión lo daremos con la lectura de un cuento llamada “güerita la tortuguita”, al concluir la lectura de dicho cuento se les anunciara a los niños que hay una vista en el salón de el personaje principal del cuento; este será el de una tortuga de verdad.

Después de esto se les pedirá que describan a la tortuguita, previamente se han colocado diferentes imágenes en el salón relacionadas con...