Planeacion

ESPAÑOL (6 HORAS)

BLOQUE: UNO PROYECTO: VIAJEMOS A TRAVES DEL TIEMPO. ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICO.

|PROPOSITO: |AMBITO: |
|A partir de un tema de Historia, elaborar un recuento con el finde publicarlo en el periódico escolar. |ESTUDIO |

|TEMAS DE REFLEXION |APRENDIZAJES ESPERADOS |ACTIVIDADES A REALIZAR |
|Uso convencional depuntos para separar |Identifica la organización de un texto en párrafos. | |
|oraciones. | |INICIO|
|Uso de mayúsculas al inicio de oración y en |Identifica la función de las distintas partes del | |
|nombres propios. |texto (introducción, desarrollo, conclusión). |Comenta con tus compañeros acerca de los textos históricos:|
| | |¿De qué partes se componen? ¿Cuál es la intención de este tipo de textos? ¿En donde se encuentran? ¿Consideras |
|Uso de adverbios y frases adverbiales para hacer|Identifica las características del lenguaje formal |que hay algunadiferencia entre la manera de narrar una anécdota personal y la forma en que se cuenta la |
|referencias temporales: después, mientras, |en textos expositivos. |historia? ¿Cuál sería esta diferencia? |
|cuando, etcétera. || |
| |Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesión | |
|Uso de patrones ortográficos regularespara los |y simultaneidad). |DESARROLLO |
|tiempos pasados: acentuación en la tercera |Infiere fechas y lugares cuando la información no es| ||persona del singular en el pasado simple, |explícita, usando las pistas que el texto ofrece. |Leer el texto pág. 7 y 8, El imperio romano antes de la era cristiana, identifica y señala las partes de que se |
|terminaciones en copretérito, derivaciones del | |compone (introducción, desarrollo y cierre) y conversar en equipos sobre: ¿dequé se trata? ¿Cuáles son los |
|verbo haber. |Infiere fechas y lugares en narraciones no ficticias|hechos que se presentan? ¿Quiénes son sus protagonistas? ¿A qué época se refiere el texto cuando menciona el |
| |(información específica contra información que debe |“inicio de la era cristiana”?...