planeacion

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
“PROFR. J. JESÚS ROMERO FLORES”

PLAN DE CLASES

NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO_CLAVE:_ 16DPR5073Y _______________ZONA: 215_SECTOR:33DOMICILIO: COLONIA PARAISO DEL SUR II___LOCALDAD: MORELIA
NOMBRE DEL (A) DIRECTOR (A): MAESTRA MARIA DEL CARMEN MARTINEZ GUTIERREZ
NOMBRE DEL (A) MAESTRO (A) TUTOR: PROFRA. ANA MARTHA PADILLACUEVAS_GRADO: 4° GRUPO: “D”
NOMBRE DEL PRACTICANTE: JESÚS SALGADO PIMENTEL.
JORNADA DE PRÁCTICAS DOCENTES DEL PERÍODO COMPRENDIDO DEL: 4 DE MARZO AL 22 DE MARZO DEL AÑO 2013

__________
NPCAMPOS FORMATIVOS
ASIGNATURA
EJE, TEMA, SUBTEMA
1
PENSAMIENTO MATEMATICO

MATEMATICAS

Sentido numérico y pensamiento algebraico
Números decimales“Cambia decimales cambia su valor”
2


1.
NOMBRE DEL PROYECTO: “¿Números Egipcios o Chinos?”
2. DÍAS DE OPERACIÓN


LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

3.COMPETENCIA (S)
7. APRENDIZAJES ESPERADOS

Analiza las reglas de los sistemas de numeración antiguos para resolver problemas mediante diversas situaciones

Conoce las reglas de funcionamiento desistemas de numeración antiguos, posicionales y no posicionales.
Resuelve situaciones problemáticas
Identifica el valor de los sistemas de numeración antiguos.













8.CONOCIMIENTOS
9. HABILIDADES
12. SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACION:

Conoce las reglas de los sistemas de numeración antiguos para resolver problemas mediante diversas situaciones


Identifica el valorde los sistemas de numeración antiguos.
Conoce las reglas de funcionamiento de sistemas de numeración antiguos, posicionales y no posicionales.



• Pedir que hagan comparaciones del sistemaegipcio con el sistema decimal y que distingan, cómo se construyen los números como memoria de la cantidad, qué dificultades encierra ese tipo de símbolos para sumar y restar, y aclaren qué beneficios...