planeacion

PLANEACIÓN

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: Mundo natural.
COMPETENCIAS: a) Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. b) Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más a cerca de los seres vivos.
CAPACIDADES:
Exprese curiosidad por conocer sobre seres vivos.
Describa característicasde los seres vivos.
Compare y distinga algunos rasgos de los seres vivos.
Describa lo que observa c al ocurrir un fenómeno natural.
Clasifique elementos y seres de la naturaleza.
Represente el resultado de observaciones en una tabla.
Que reconozca que las plantas son seres vivos.
Exprese las preguntas que surjan de sus reflexiones.
Elabora preguntas a partir de lo que ve.
PRINCIPIOSPEDAGOGICOS:
Características infantiles y procesos de aprendizaje: Los niños llegan al preescolar con conocimientos previos que hay que fomentar y mantener para logran el deseo por conocer, el interés y la motivación por aprender. Que aprendan por medio de la interacción con sus pares utilizando el juego como una potencia para su desarrollo y aprendizaje.
Diversidad y equidad: La escuela debeofrecer oportunidades formativas equivalentes independientemente de las diferencias socioeconómicas y culturales de los niños y niñas. La educadora, la escuela, padres y tutores deben contribuir a la integración de niños con capacidades especiales y propiciar la igualdad de derechos entre niños y niñas.
Intervención educativa: El ambiente en el aula debe promover confianza en la capacidad deaprender, planear de forma reflexiva tomando como punto de partida las competencias y los propósitos fundamentales. La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorece el desarrollo de los niños.
MATERIALES:
Dibujo de algunos bichos que sean raros para los niños.
Tijeras.
Resistol.
Bichos vivos.
Hojas blancas.
Animales de la tierra y del mar.
Cinta.
Copias condiferentes animales.
Animales de peluche o alguna imagen de un animal que le guate a los niños.
Cuento relacinado con

TIEMPO: 5 días.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

LUNES
Salir al palio y recorrer la escuela observando la naturaleza (los arboles, las hojas que caen, los bichos.)
Encontrar algún bicho, observarlo y que los niños expresen su curiosidad al verlo y saber mas sobre el, que come,donde vive, y que identifiquen sus características entre ese y los otros bichos encontrados.
Preguntar cual de los animalitos que observamos les gusta mas y que mencionen y diga que mas saben acerca del animalito.
Pegar en la pizarra el dibujo de algunos bichos que los niños no conozcan o no sean muy comunes para ellos, para que al ver los insectos, los niños puedan hacer preguntas y aclararsus dudas.
Pedirle a los niños que en libros busquen el dibujo de algún bicho.
Posteriormente cortaran y pegaran los animales encontrados, para esto les daré una cartulina por mesita.
Después de que hayan pegado los animales un niño de cada mesita nos dirá que animalitos pegaron y con ayuda del equipo mencionara alguna de las características de algún bicho que tengan en la cartulina.Verificar si todos los animales que encontraron son bichos , el dado caso, que tengan un animal que no sea el que se indico, preguntar si están seguros de que sea un bicho y el porque.
Pedirles que por la tarde, busquen en toda su casa algún bicho para la siguiente clase.


MARTES
Los niños que lleven a su bicho nos contaran como lo atraparon y donde, si saben como se llama, el color, si vuela o no(hablaran los niños que quieran).
Pedirle a los niños que en una hoja blanca dibujen al animalito que llevaron, en dado caso de que algún niño no lleve su animalito que dibuje el que mas le gusto de todos los que observamos.
Después hacer una clasificación de los animales, ya sea por el color, por el número de patas o por el tamaño. Preguntar ¿Cuántos insectos iguales a este hay? ¿De que...