planeacion

 PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE
DE CUARTO GRADO

PROFESOR:
Asignatura: Español Bloque: 4 Periodo: Semana 24

Esc. Prim.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

PROYECTO
ESCRIBIR UNA NARRACIÓN APARTIR DE LECTURA DE UN CUENTO, FABULA O LEYENDA DE LA LITERATURA INDIGENA MEXICANA
ÁMBITO
Literatura
PROPÓSITO
Leer y comprender narraciones de la literatura indígena mexicana, para crear nuevas historias y presentarlas a la comunidad escolar

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Lectura en voz alta o narración oral de relatos (fábulas, leyendas o cuentos) de la literatura mexicana.• Relatos escritos y corregidos a partir de narraciones orales, recuperando su trama.
• Cuadro de análisis de los relatos, donde se incluyan: personajes, escenarios y sucesos principales.
• Planificación de una narración, apoyándose en el cuadro de análisis.
• Borradores de nuevas versiones escritas por los alumnos de los relatos elegidos, donde se integren distintos personajes y escenarios.Tipo de Texto
Narrativo
ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Comprende los aspectos centrales de un texto (tema, eventos, trama, personajes involucrados).
Identifica el orden y establece relaciones de causa y efecto en la trama de una variedad de tipos textuales.
Comprende el lenguaje figurado y es capaz de identificarloen diversos géneros: cuento, novela, teatro y poesía.
Selecciona datos presentados en dos fuentes distintas y los integra en un texto.
Sintetiza información sin perder el sentido central del texto.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Distingue el lenguaje formal y el informal, y los usa adecuadamente al escribir diferentes tipos de textos.
Produce un texto de forma autónoma, conceptualmentecorrecto, a partir de información provista por dos o tres fuentes.
Organiza su escritura en párrafos estructurados, usando la puntuación de manera convencional.
Emplea diversos recursos lingüísticos y literarios en oraciones y los emplea al redactar.
Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
Emplea ortografíaconvencional al escribir.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Distingue el estilo, registro y tono de acuerdo con el contexto, la audiencia y las necesidades.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE
Reflexiona consistentemente acerca del funcionamiento de la ortografía y la puntuación en los textos.
Incluye citas textuales y referenciasbibliográficas en sus textos.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Amplía su conocimiento sobre obras literarias y comienza a identificar sus preferencias al respecto.
Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en México.


APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.
• Reconoce elementos de las narraciones: estadoinicial, aparición de un conflicto
y resolución del conflicto.
• Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.
• Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.

Producto final
• Lectura en voz alta de sus relatos al grupo.


TEMAS DE REFLEXIÓN

Propiedades y tipos de textos
• Características de los relatos en la literatura mexicana: cuento, fábula yleyenda.
• Escenarios y personajes de narraciones tradicionales.
• Estructura de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.
Conocimiento del sistema de escritura
ortografía
• Diálogos directos y uso de guiones para introducirlos.
• Acentuación de verbos pasados simples en tercera y primera personas.
• Segmentación convencional de palabras....