Planeacion

Pensamiento Matemátic

ayuda al granjeo
Competencia:
* Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

* Representa personajes ysituaciones reales o imaginarios mediante el juego y la expresión dramática.

La enseñanza debe centrarse en que los niños y niñas:

* Digan los números que saben, en orden ascendente, empezando porel uno y partiendo de números diferentes al uno, ampliando el rango del conteo.

* Utilicen objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y endiversas situaciones

* Comparen colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establezcan relaciones de igualdad y desigualdad (Donde hay mas, menos o igual)

* Utilice objetos paracaracterizarse en juegos dramáticos e improvise la representación de situaciones a partir e un tema dado.

Recursos:

* Estampas de animales de la granja: 9Caballos, 6 Borregos, 6 patos,5 conejos,3 pollos y 2 vacas.

* Hojas blancas y lápices

* Materiales para decorar las caretas de animales, pegamento, etc.

Educadora Encargada: Adriana Albores Pérez. Grado y Grupo:“3°A”
Desarrollo:

* Propiciare la participación de los niños y niñas preguntando que animales conocen de la granja (Retomare lo que estamos viendo en el tema) los niños expresaran sussaberes previos. Después preguntaré si saben quien cuida la granja (El granjero) Les diré que el granjero quiere saber cuantos animales tiene de cada especie por que quiere venderlos. Los niños tendrán quehallar una forma de como hacerle para saber cuantos animales hay ellos expresaran y lo registrare en el pizarrón; también les pediré que registren ellos en su hoja cuantos animales hay de cadaespecie ya sea con los símbolos convencionales o como se les haga mas fácil.

* Observare como cuentan los niños y si alguno requiere de ser apoyado. De ser necesario propiciare la ayuda entre pares...