planeacion





SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO DOCENTE CICLO ESCOLAR 2012-2013.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
Jardín de niños: “Manuel M. Ponce”
Docente titular: Ma. GuadalupeMartínez Alonso

Docente en formación: Arely Cristel Hernández Mata
Periodo de práctica: 07al 25 de Enero del 2013.

Zona: 020



Grupo: 3 “A”
Modalidad de trabajo: situación didáctica
Fecha de aplicación: 21 al 25 de Enero del 2013.
No. De alumnos: 21
Niños: 11

Niñas: 10

Edad promedio: 5 a 6 años.



Propósito del plan 2011: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y lacreatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
Aprendizajes esperados.

Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.

Competencia que se favorece.

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y queimplican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
Campo formativo:
Pensamiento Matematico.

Competencia transversal.
Competencia.
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Aspecto.
Numero

Aprendizaje esperado.
Utilizaobjetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones

Titulo de la situación de aprendizaje.
¿Aprendiendo el valor de las monedas?
Desarrollo de la situación.
Previsión de recursos materiales.
Secuencia de actividades.
Inicio
Se organizará a los niños en medio círculo y se les preguntará acerca de lo que saben del tema quese estará trabajando durante la semana.
¿Conocen las monedas?
¿De qué son?
¿Qué se encuentran en las monedas?
¿Todas son iguales?
¿De qué valor son?
¿De qué creen de que están hechas?
¿Son iguales que los billetes?
¿Por qué si o porque no?
¿Para que las necesitamos?
¿Son importantes?
¿Por qué?
Se anotará en un papel bond las respuestas de los niños.
Desarrollo:
Al desarrollar lasactividades se partirá de los conocimientos previos de los niños que ya nos dijeron un día anterior.
Se les mostrará una lámina que contenga monedas de a 1, 2, 5,10, billetes de 20, 50,100, 200, 500,1000, para que observen y sepan el valor de cada moneda y billete.
Se realizará una actividad que se realizará dentro del salón, se les dará a cada niño monedas y billetes, primero se les pedirá unjuguete que más le guste que este dentro del salón, y lo pondrán en una mesa que estará enfrente y cuando ya estén todos se les pedirá que le pongan un valor a cada juguete, después de que ya hagan terminado se les pedirá que pasen y que van a comprar un juguete que más le guste aunque no sea de él, con las monedas y billetes que ya le había dado anteriormente, se les dará la oportunidad que todoslo hagan, para que sepan que las monedas y billetes tienen un valor y que se utiliza para comprar, en cualquier lado.
Se les preguntará que si alguna vez han ido a comprar a la tienda ellos solos, y que si cuando van el señor de la tienda no les da feria ¿Por qué creen que les de feria? Porque valía menos, o más, se les dirá que entonces lo vamos hacer y para que lo cuenten cuanto les sobro parasaber si está bien el dinero o no, lo que se realizo lo pasará a realizar 2 o 3 niños para saber si saben el valor o no, si saben contar, si saben regresar la feria o presentarse algún problema.
Se les preguntará que si quieren ir a un supermercado, ¿Qué es lo que se encuentra en él? ¿Qué podemos ir a comprar? ¿Podemos comprar fruta? ¿Creen que es importante comer fruta? ¿Por qué? ¿En el...