planeacion

Escuela Primaria Federal “Revolución”
Secuencia Didáctica

Proyecto III

ESPAÑOL
Bloque
Práctica social
del Lenguaje
Tipo de texto
Ámbito

Producto final

Competencias



III

ANALIZAR LA INFORMACIÓN DE PRODUCTOS PARA FAVORECER EL CONSUMO RESPONSABLE.

ARGUMENTATIVO

PARTICIPACIÓN
SOCIAL
Discusión sobre la información de los productos que resultan más convenientes encomparación con productos similares, para favorecer el consumo responsable.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DEREFLEXION
•Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.

•Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.

•Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma de decisiones en función de la información que expone el producto.


COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
•Mensajespublicitarios.
•Información contenida en etiquetas y envases.
•Similitudes y diferencias entre la publicidad escrita y la formación contenida en etiquetas y envases comerciales.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
•Características y función de los anuncios publicitarios impresos.
•Características y función de la información contenida en envases y etiquetas.
BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN.
•Utilidadde los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales (instrucciones generales para el usuario; precauciones en el manejo del producto, ingredientes, datos del fabricante y del distribuidor, descripción del productos)


PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Lectura en voz alta y análisis del contenido de anuncios publicitarios: identificación de suspropósitos y los recursos discursivos.
Cuadros descriptivos para cada anunció en que se indique: que se anuncia, qué o quién aparece en los anuncios, qué está escrito y a quién va dirigido el anunció.
Discusión sobre la función de los anuncios publicitarios y la veracidad de los mensajes que presentan.
Notas donde se registren los diferentes tipos de información encontrada en los envases yetiquetas.
Tablas donde se compraren las características de dos productos semejantes o iguales de diferentes marcas (producto, precio, tipo de presentación, peso, caducidad).
MATEMÁTICAS
Bloque
EJE
TEMAS
CONTENIDOS
III
Manejo de la información.

Análisis y representación de datos

Resolución de problemas en los cuales es necesario
extraer información de tablas o gráficas de barras.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente.

CIENCIAS NATURALES

Bloque
Título
Competencias
Ámbito
III
¿Cómo son losmateriales y sus cambios? la forma y la fluidez de los materiales y sus cambios de estado por efecto del calor
•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
•Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
•Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollotecnológico en diversos contextos
Propiedades y transformaciones de los materiales
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS


Reconoce algunas formas de generar calor, así como su importancia en la vida cotidiana.

Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.



Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación básica durante la...