planeacion

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural
Competencia:
Observa características relevantes de elementos del medio y de
fenómenos que ocurren en la naturaleza,distingue semejanzas
y diferencias y las describe con sus propias palabras



Obtiene y comparte información mediante diversas formas
de expresión oral Aprendizajes esperados:
• Clasificaelementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles yplantas de ornato, entre otros.
• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
Desarrollo de actividades:
• Enplenaria y a manera de rescatar conocimientos previos se iniciará una plática con los niños sobre los animales y su clasificación, según su hábitat: acuáticos terrestres o voladores; su aspecto físico, sualimentación, entre otros que puedan surgir durante la conversación. Cuestionaré sobre ¿qué animales conocen? ¿Saben lo que es el hábitat? ¿En qué hábitat viven los animales que tú conoces? Registrarinformación en una hoja de rotafolio. Se les pedirá a los niños de tarea investigar lo ¿qué es un hábitat? Y traer alguna fuente de consulta de información como revistas, periódico, libros,enciclopedias, entre otras, en las que podamos encontrar animales.
• Los niños expondrán lo investigado de tarea (haciendo énfasis en el respeto de los turnos) y una vez que sepamos que el hábitat es el lugaren donde vive cada animal, revisáremos las fuentes de consulta que trajeron de casa para buscar en ella animales, los que encuentren deberán observarlos bien e intentar identificar el hábitat en elque se encuentran (anexar información a un esquema que elaboraremos).
• Les narraré un cuento en el que se dejen ver animales que habiten en diferentes lugares. Repartiré hojas a los niños para...