Planeacion

ASIGNATURA | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES PERMANENTES | ACTIVIDADES DEDESARROLLO | EVALUACION |
* ESPAÑOL * BLOQUE I | | | | |
PROYECTO: | | | | |
TEMA: | COMPETENCIA: |ACTIVIDADES DE INICIO: | | RECURSOS MATERIALES: |
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SUBTEMA: | | | | |
EJE TEMATICO Ò AMBITO | PROPOSITO: | PLAN NACIONAL DE LECTURA: | | PRODUCTO: |NOMBRE DE LA ESCUELA: “MIGUEL HIDALGO” C.C.T. 15DPR1195I TURNO: MATUTINO GRADO: 4º GRUPO: “A”
NOMBRE DEL MAESTRO: OSCAR MARTIN LUCAS CICLO ESCOLA: 2011-2012.

ASIGNATURA | APRENDIZAJESESPERADOS | ACTIVIDADES PERMANENTES | ACTIVIDADES DEDESARROLLO | EVALUACION |
* ESPAÑOL * BLOQUE I | Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. Identifica información que dérespuesta a preguntas específicas. Con ayuda del docente identifica Información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. | Lectura en voz alta.Corrección de ortografía.Mejoramiento de laescritura. | Leen los materiales y responden a las preguntas planteadas.Escriben notas en las que resumen la información que van encontrando para cada preguntaEvalúan la información recogida.Leen laspreguntas y evalúan si la información que obtuvieron es adecuada, lógica y suficiente.Planean la exposición de sus temas.Exponen el tema investigado. | Los alumnos formularon preguntas para lograrbuscar información de manera correcta.Planificaron una exposición adecuadamente.Se apoyo en la exposición con imágenes llamativas para atraer la atención de sus demás compañeros. |
PROYECTO:Exponer untema de interés. | | | | |
TEMA: | COMPETENCIA:Que el alumno investigue en diversas fuentes de información.Que logre conocer y ejecutar los signos de interrogación, así mismo el acento grafico quese utilizan en preguntas ¿Qué? ¿cómo? | ACTIVIDADES DE INICIO:Identifican un tema de interés personal para volverse expertos.Elaboran preguntas alrededor de los puntos centrales de los temas para...